20xx教案人教版七年級(jí)下冊(cè)共工怒觸不周山教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-在線瀏覽
2025-01-25 04:43本頁(yè)面
【正文】 理解文本，那么本文講了一個(gè)什么故事呢？哪個(gè)同學(xué)明白？生述。四. 析：師：也確實(shí)是說(shuō)這是一場(chǎng)帝王爭(zhēng)奪之戰(zhàn)，為什么爭(zhēng)奪呢？文章并沒(méi)有詳細(xì)介紹，傳說(shuō)（講述故事背景）……而本篇文章寫的正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。師：“怒”反映了共工怎么樣的心理狀態(tài)？生：不順心。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)“共工與顓頊爭(zhēng)為帝”的戰(zhàn)斗場(chǎng)景終究是怎么樣的？可小組交流，留意抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、把握神話想象和夸大的特點(diǎn)）“怒”看其人——你覺(jué)得共工是一個(gè)怎么樣的人？（英勇、豪氣、堅(jiān)強(qiáng)、愿意犧牲本人來(lái)改造山河的大無(wú)畏精神）再讀感悟在朗讀時(shí)，應(yīng)讀出共工的那種心不甘，那種憤慨之情，那種地動(dòng)山搖只勢(shì)！我們從共工身上學(xué)到了什么？面對(duì)挫折、困難時(shí)，我們應(yīng)該如何應(yīng)付呢？（挑戰(zhàn)精神）五. 主題思想討論：去掉神話色彩，復(fù)本來(lái)色。從側(cè)面反映了遠(yuǎn)古勞動(dòng)人民探究自然、制服自然的強(qiáng)烈愿望。七. 作業(yè)：（想象大比拼）“共工怒觸不周山”時(shí)劇烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。教學(xué)反思：文言文教學(xué)不斷是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生厭惡學(xué)。在《共工怒觸不周山》中，我主要從三個(gè)層次
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