20xx教案人教版七年級下冊共工怒觸不周山教學設計與反思-展示頁
2025-01-25 04:43本頁面
【正文】 《淮南子》等相關的文學常識；積累文言詞語和特別句式；熟讀課文，弄明白文章大意；背誦《共工怒觸不周山》。在理解課文的根底上，注重文化教育的浸透，發(fā)揮自主、合作、探究的學習。教案人教版七年級下冊 《共工怒觸不周山》教學設計與反思《共工怒觸不周山》教學設計與反思教學設想：七年級學生剛接觸文言文，教學時應重在誦讀。再結合課文注釋和工具書弄明白大概意思和主要內(nèi)容的根底上，進展誦讀直至成誦。如此既調(diào)動了學生的積極性，又讓他們更深化地把握文言文的知識點。2. 過程與方法：借助課文注解和工具書，弄明白詞句的含義和全文內(nèi)容；通過出示材料，理解作品及人物.3. 情感態(tài)度與價值觀：學習遠古人民無私無畏的奉獻精神和改造自然的英勇氣概。課時安排：1課時課前預備：1. 學生預習時，注重誦讀：字音要讀準，朗讀要流暢；2. 對照注釋及工具書，根本理解詞句的含義，體會大意。二. 走近《共工怒觸不周山》選自《淮南子》。三. 走入文本：。（讀準字音，把握節(jié)拍）標記：你覺得需要留意的字詞以及不理解的詞句。我想最大的障礙依然沒有非常好地
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