20xx教案人教版九年級語文下冊第16課音樂之聲(編輯修改稿)
2025-01-25 04:41 本頁面
【文章內容簡介】 下，群峰相擁，綠水圍繞，薩爾茨堡坐落其中。極目遠眺，高高低低的房屋鱗次櫛比。一座莊嚴莊嚴的修道院在綠樹濃陰中靜靜矗立，山坡上綠草葳蕤，樹林茂密，小溪潺潺，真乃人間仙境也。(2)學生評點并體會其作用。例如：這一段環(huán)境描寫，由遠及近，層次明晰，動靜結合，色彩和諧。作為主人公出現(xiàn)和活動的背景，與人物相映襯，有力地襯托出人物的內心世界。2．感受形象美(1)師生共同品讀描寫瑪麗亞野外歌唱的情形的語句，分析人物的性格特征。學生品味瑪麗亞的唱詞和動作描寫的語句。明確：瑪麗亞的歌唱具有特別強的抒情性，不僅表現(xiàn)了她對音樂的熱愛和天賦，而且展露了她豐富的情感。美妙的心靈，提醒了她自由爽朗的天分。瑪麗亞遠眺群山，輕快地騰躍、旋轉，一會兒穿過小樹林，一會兒又奔到小溪旁……拍額頭、拔腿跑、撿外衣、驚呼等動作描寫，從外在形象上層現(xiàn)了她純真歡樂、無拘無束的性格。(2)課文第二個場景是眾修女七嘴八舌評說瑪麗亞，請概括眾人的意見，說說眾人眼中的瑪麗亞是個怎么樣的人。學生自由發(fā)言。課文科代表作總結：在眾嬤嬤眼中，瑪麗亞天分爽朗，熱愛歌唱，不守常規(guī)，無拘無束；純真愉快，自由自由；她本人歡樂，也總是給別人帶來歡樂：她十分可愛又讓人頭痛。瑪麗亞自由爽朗的性格，與修道院的環(huán)境和要求極不協(xié)調，因而她們認為她不合適當修女。她們對瑪麗亞特別喜愛而又無所適從。(3)課文臨近結尾處寫瑪麗亞回到修道院的情形。請細心閱讀課文，嘗試表演，體會其性格特征。選五個同學表演，一人演瑪麗亞，其余四人演修女。選兩位同學以導演的身份點評。明確：瑪麗亞闖進來時的一連中動作要匆忙，慌張、快捷：在眾修女嚴肅而毫無聲息的凝視下，瑪麗亞的表情應由慚愧轉為無奈。這一段文字是顯示瑪麗亞個性的生
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