20xx教案人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課音樂(lè)之聲(編輯修改稿)
2025-01-25 04:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下，群峰相擁，綠水圍繞，薩爾茨堡坐落其中。極目遠(yuǎn)眺，高高低低的房屋鱗次櫛比。一座莊嚴(yán)莊嚴(yán)的修道院在綠樹(shù)濃陰中靜靜矗立，山坡上綠草葳蕤，樹(shù)林茂密，小溪潺潺，真乃人間仙境也。(2)學(xué)生評(píng)點(diǎn)并體會(huì)其作用。例如：這一段環(huán)境描寫，由遠(yuǎn)及近，層次明晰，動(dòng)靜結(jié)合，色彩和諧。作為主人公出現(xiàn)和活動(dòng)的背景，與人物相映襯，有力地襯托出人物的內(nèi)心世界。2．感受形象美(1)師生共同品讀描寫瑪麗亞野外歌唱的情形的語(yǔ)句，分析人物的性格特征。學(xué)生品味瑪麗亞的唱詞和動(dòng)作描寫的語(yǔ)句。明確：瑪麗亞的歌唱具有特別強(qiáng)的抒情性，不僅表現(xiàn)了她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和天賦，而且展露了她豐富的情感。美妙的心靈，提醒了她自由爽朗的天分。瑪麗亞遠(yuǎn)眺群山，輕快地騰躍、旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒穿過(guò)小樹(shù)林，一會(huì)兒又奔到小溪旁……拍額頭、拔腿跑、撿外衣、驚呼等動(dòng)作描寫，從外在形象上層現(xiàn)了她純真歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的性格。(2)課文第二個(gè)場(chǎng)景是眾修女七嘴八舌評(píng)說(shuō)瑪麗亞，請(qǐng)概括眾人的意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)眾人眼中的瑪麗亞是個(gè)怎么樣的人。學(xué)生自由發(fā)言。課文科代表作總結(jié)：在眾嬤嬤眼中，瑪麗亞天分爽朗，熱愛(ài)歌唱，不守常規(guī)，無(wú)拘無(wú)束；純真愉快，自由自由；她本人歡樂(lè)，也總是給別人帶來(lái)歡樂(lè)：她十分可愛(ài)又讓人頭痛。瑪麗亞自由爽朗的性格，與修道院的環(huán)境和要求極不協(xié)調(diào)，因而她們認(rèn)為她不合適當(dāng)修女。她們對(duì)瑪麗亞特別喜愛(ài)而又無(wú)所適從。(3)課文臨近結(jié)尾處寫瑪麗亞回到修道院的情形。請(qǐng)細(xì)心閱讀課文，嘗試表演，體會(huì)其性格特征。選五個(gè)同學(xué)表演，一人演瑪麗亞，其余四人演修女。選兩位同學(xué)以導(dǎo)演的身份點(diǎn)評(píng)。明確：瑪麗亞闖進(jìn)來(lái)時(shí)的一連中動(dòng)作要匆忙，慌張、快捷：在眾修女嚴(yán)肅而毫無(wú)聲息的凝視下，瑪麗亞的表情應(yīng)由慚愧轉(zhuǎn)為無(wú)奈。這一段文字是顯示瑪麗亞個(gè)性的生
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