20xx教師個人參考計劃總結以學為主，當堂達標的點滴收獲(編輯修改稿)
2025-01-25 04:40 本頁面
【文章內容簡介】 習題或習題；時間不同意，能夠少一些咨詢題，留給聽課去處理的咨詢題就多一些，不必強求一律。
二、老師怎么樣引導和催促學生先學
第一，老師要培養(yǎng)學生課前預習的適應并加以有效的措施進展催促。由于初中學生學習自覺性不強，自學才能有限，要想讓學生的課前預習到達最正確效果，老師必須結合學生的實際，制定一套行之有效的方法，比方：課堂提咨詢，課堂小測驗，課前隨機抽同學做標題等方法。為促進學生自覺主動而有效地完成自學任務，老師還應依照教學目的的需要，從確立學生學習動機著眼，提出詳細明確的自學要求，如詳細的看書范圍、考慮內容或實驗內容，要用多少時間，要到達什么目的，自學后老師如何檢測等等。同時還要指導學生自學的方法，如如何看書，怎么樣練習，實驗過程中要留意哪些事項，考慮必須是獨立進展等等，并依照詳細教學目的和內容的需要，讓學生在獨立考慮的前提下先行嘗試，宜動口則動口，宜動手則動手。
第二，教學過程中，老師要研究學科特點，協(xié)助學生尋找最正確學習方法。數學學科擔負著培養(yǎng)學生運算才能、邏輯思維才能、空間想象才能，以及運用所學知識分析
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