20xx教案人教版語文二年級上冊精彩的馬戲教學反思(編輯修改稿)
2025-01-25 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀看馬戲后，提供詞語，開場仿寫。之后進展交流，學生評評議議，教師適當點撥指導。為了讓學生有進一步地提高，教師還指導學生對課文進展通讀，使學生理解如何連段成篇。最后，留下分層作業(yè)，讓學生依照本人的才能選擇一題做做，力求每個學生都學有所獲，都有不同程度地提高。上完課，覺察學生對如此的上法感興趣，從學生的習作看，寫得也不錯，但也發(fā)覺了一些值得改良之處：馬戲的課件不夠精彩。像其中的“山羊走鋼絲”一晃而過，對學生來說印象不深。假如從課件中能感遭到動物表演的神態(tài)，播放的速度再放慢些。播放“黑熊踩木球”時，能有些慢動作。如此，學生看得細致入微，寫出來確信更精彩。盡管注重學法的遷移，但對學法的指導不夠透徹、到位。精讀第二自然段后，對“黑熊踩木球”這一自然段的學習太過匆忙。只是讓學生粗粗地讀了一遍，沒有引導學生領(lǐng)悟?qū)懛ㄉ系木?，沒有進一步將寫法在學生腦海中加深。因而，學生學得還不夠扎實。讓學生自由仿寫時，假如就選其中一個最精彩的如“馬鉆火圈”，反復播放，并傳出觀眾的掌聲和喝彩聲，如此指導學生仿寫更有針對性，效果確信也會更好些，畢竟依然二年級的小朋友，如此的處理我想學生更易接受些。在指導、評價學生的習作時，不夠到位。應(yīng)先引導學生說說“寫的好的地點”，再提出建議，就能使講評更有針對性，更有層次感。人教版語文二年級上冊《精彩的馬戲》教學反思二通過幾天精心預備，今天，我終于成功地完成了實習匯報課的展示。由
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1