20xx教案人教版小學(xué)語文二年級上冊藍(lán)樹葉教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-01-25 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 找到答案。自讀第二至四自然段考慮：李麗為什么沒有接凌圓圓的鉛筆。這是課文的重點。我讓學(xué)生找出李麗和林園園的三次對話，從她們對話中林園園的語氣，神態(tài)中去領(lǐng)會感悟出林園園不愿意借給李麗綠鉛筆。抓住重點詞句（吞吞吐吐、我怕你把筆尖弄斷，不要。..不要。.. 皺著眉頭等）讓學(xué)生分角色朗讀，進(jìn)一步體會林園園是在為舍不得借鉛筆給李麗找借口。學(xué)習(xí)第五自然段，指名讀答復(fù)：林園園看見李麗畫了藍(lán)樹葉為什么臉紅了？結(jié)合觀察第二幅插圖，從林園園的表情你看到了什么？學(xué)生答復(fù)，林園園覺得不好意思。她明白本人錯了。你能明白她這時候內(nèi)心在想什么？ “她在想，要是我把綠鉛筆借給李麗了，她就不會畫出這么難看的藍(lán)樹葉了”。“我如此做不對，以后要改正”。如今你想對林園園說什么？甲：林園園，你如此做是不對的，同學(xué)有困難我們要去協(xié)助。乙：林園園你不能太小氣了，要是你以后有困難，別人也不會協(xié)助你的。 丙：林園園你明白嗎？同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)懷，互相協(xié)助。學(xué)了這一課你明白了什么？（我明白了我們從小要有愛心，別人有困難，我們要熱心協(xié)助）說說你們同學(xué)之間互相協(xié)助的和像林園園一樣的事例。學(xué)生也說了班上特別多同學(xué)
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