小學二年級語文藍色的樹葉教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一（）鉛筆 一（）樹葉 一（）同學 一（）椅子 一（）刺猬 一（）板凳 第二課時 一、復習 認讀生字、詞（課件出示） “撿綠樹葉”游戲。每片綠樹葉后藏著若干個生字，全部認對了這片綠樹葉就送給她?！ 《?、朗讀感悟 學習第一自然段 （1）自由讀一讀 ?。?）用“什么時候、誰、發(fā)生了什么”講講這一自然段主要寫了什么?！ W習第二至四自然段 （1）出示課文插圖，請學生仔細觀察李麗和林園園的表情，想想他們說了些什么。 ?。?）自由讀，邊讀邊用鉛筆圈圈畫畫：李麗和林園園有幾次對話？ （3）讀第一次對話。李麗的話讀出謙和、禮貌的語氣；林園園的話讀出不愿意的語氣。理解“吞吞吐吐” （4）讀第二次對話，看看林園園是怎么說的？她“怕”什么？說明什么？ 指導讀李麗的話，分別讀出請求、商量和誠懇的語氣；林園園的話讀出不樂意語氣。 ?。?）讀第三次對話 a、林園園說話中的幾個“不要”說明了什么？ b、林園園為什么要皺著眉？聯(lián)系她說的話“還要畫小草”，想象她心里在想什么？ c、示范讀。林園園的話分別讀出不放心，出乎意料、不滿的語氣。李麗的話讀出連忙答應的語氣?！ 。?）分角色朗讀三次對話。從對話中你認為林園園不想借綠鉛筆給李麗的原因是什么？ 學習第五自然段 ?。?）出示第二幅插圖，說說這副圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容?！ 。?）看圖說一說，李麗和林園園分別在做什么，他們可能想些什么？ ?。?）讀第五自然段 （4）討論：林園園看著李麗畫的藍樹葉，為什么臉紅了？ （5）假如你當時在李麗和林園園旁邊，你會對林園園說什么？從“臉紅”這個詞中可以看見林園園以后會怎樣呢？（也會成為一個樂于助人的好孩子） 小結：在別人遇到困難時，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種良好的行為習慣。能做到這一點，不容易啊！ 三、指導完成“讀讀說說”中的練習 讀句子，讀出疑問的語氣。注意語氣詞“嗎” 說一個問句，用上“嗎” 讀句子三，讀出請求的語氣。注意語氣詞“吧” 說一句“請求”的話，用上“吧” 3.小學二年級語文《藍色的樹葉》教案 一、教材簡說 互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到
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