(人教新課標)二年級語文教案藍色的樹葉1(編輯修改稿)
2024-10-13 17:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “不由得臉紅了”）五、分角色有感情地朗讀課文，并說說：你有什么感受。六、板書設(shè)計。藍色的樹葉綠樹葉——惹人喜愛互相幫助藍樹葉——不由得臉紅第四篇：二年級上語文教案藍色的樹葉人教新課標【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】《藍色的樹葉》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《九年義務(wù)教育語文課程標準》為依據(jù)，寓德育于課文之中，著眼于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。【設(shè)計特色】1．重知識，更重能力的培養(yǎng)。識字教學(xué)仍然是二年級語文教學(xué)的重要任務(wù)，教學(xué)生認識教材中安排的生字不是識字教學(xué)的最終目標，如何使學(xué)生具有獨立識字的能力、課外主動識字的習(xí)慣才是低年級識字教學(xué)關(guān)注的焦點。在本課9個生字的教學(xué)中拓展學(xué)習(xí)相關(guān)的字、詞，幫助學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)漢字的方法，逐步具有獨立識字的能力。2．重課文的理解，更重朗讀的指導(dǎo)。以讀為手段，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解課文。本課中兩個人物個性鮮明，李麗是個有禮貌的孩子，且又是很自尊。而林園園則表現(xiàn)的比較自私、小氣，不肯借綠鉛筆又不好明說，找了一個又一個的借口。這兩個人物不同的性格主要通過人物的對話體現(xiàn)出來的。重視朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過讀好人物的對話區(qū)別人物的性格，引起情感的觸動，使學(xué)生不自覺地明白：在別人需要幫助的時候，伸出援助之手，這是每一個的一種責(zé)任，一種行為習(xí)慣。3．重文本，更重生本。學(xué)生是課堂的主人，把課堂還給學(xué)生，注重讓學(xué)生聯(lián)系生活實際進行反思，豐富內(nèi)心的感受?！窘滩姆治觥勘菊n內(nèi)容的組成部分：本課是二上教材第五組課文中的其中一課。本組教材是圍繞友好相處，團結(jié)合作這一專題編排的。本課傳達的一種思想是互相幫助。課文就李麗向林園園借綠鉛筆一事展開了一系列的對話：李麗第一次向林園園借鉛筆，林園園推說自己沒用好；李麗等林園園畫完再次提出借鉛筆，林園園卻一而再，再而三地苛刻要求。終于李麗放棄借綠鉛筆，畫上了藍樹葉。這時的林園園似乎已經(jīng)意識到自己做得不對，臉紅了。這些對話折射出人物的性格。朗讀好這些對話便是體會人物性格的關(guān)鍵。課文后面有學(xué)習(xí)小伙伴提示“我想對林園園說……”這一拓展性的活動，并不是把注意力集中在批評或說理上，而是要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合一些具體的實例進行和林園園的溝通及交流。三、學(xué)情分析學(xué)生已有的認知水平和能力基礎(chǔ)：識字，語境認讀容易，獨立認讀混淆，尤其是形近字、同音字的字義分辨不清。閱讀，有一定的閱讀基礎(chǔ)，但通過朗讀來感悟依然有待進一步加強。情感，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，是大人的掌上明珠，什么事都是大人遷就小孩，久而久之就容易形成唯我獨尊的觀念，要幫助別人的想法離他們似乎有些遙遠。學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問題：對話的朗讀，讀出人物的個性應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的一大問題，對于李麗為什么沒有接林園園的綠鉛筆這一點理解也是一個問題?！窘虒W(xué)目標】一、認知目標：1．認識“術(shù)、鉛”等9個生字，會寫“由、術(shù)”等10個字。2．正確流利地朗讀課文，讀出人物不同個性。二、情感目標：仔細體會人物的語言，了解人物的內(nèi)心活動。懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助?！窘虒W(xué)重點】認識9個生字，寫10個字，通過對話朗讀來感悟課文?！窘虒W(xué)難點】情感上達成共識：人與人之間應(yīng)該互相幫助?！窘虒W(xué)策略】教師引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)教學(xué)手段：多媒體課件【教學(xué)準備】1．學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課文。2．教師準備：生字卡片、多媒體課件【教學(xué)過程 】第一課時一、涂藍色樹葉，質(zhì)疑導(dǎo)入。教師出示一片無色的樹葉圖。導(dǎo)語：孩子們，這是一片還沒有顏色的樹葉，現(xiàn)在請小朋友們給它涂上顏色，你會給它涂上哪一種顏色呢？說說你涂的是一片怎樣的樹葉？預(yù)設(shè)：1．綠色：一片充滿生機的綠葉。2．黃色：一片金黃的落葉。3．紅色：一片火紅的楓葉。是呀，大自然呈現(xiàn)給我們是這些絢麗多彩的樹葉。今天，有一片藍色的樹葉（課件出示藍色的樹葉）看到這位小朋友卻把這樹葉涂成了藍色的樹葉
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