人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語文教案充氣雨衣1(編輯修改稿)
2025-01-16 07:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，并大聲讀出來。第三個(gè)同學(xué)說出或讀出在課文中的詞句。第四個(gè)同學(xué)再用這個(gè)字組一兩個(gè)詞語。 指名分段讀課文。（提示） （ 1）下午放學(xué)下起大雨淋濕褲腿。 （ 2）晚上，小林躺在床上想：加鐵鐵絲。 （ 3）放暑假，加氣囊環(huán)。 （ 4）得獎(jiǎng)。 小結(jié)：小林遇到 難題肯動(dòng)腦筋，善于觀察，想辦法解決問題，真了不起。 三、朗讀課文，加深感悟 朗讀課文，思考：小林遇到幾次難題，是怎么解決的？畫出有關(guān)的句子。 同桌或前后桌同學(xué)相互交流。充氣雨衣是怎樣發(fā)明？ 交流匯報(bào)，在交流過程中重點(diǎn)引導(dǎo)這幾個(gè)方面。 （ 1）小林發(fā)明的靈感來自哪里 ?讀讀有關(guān)句子。 ①小林的雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的下擺流
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