(人教新課標(biāo))二年級語文教案泉水1共五篇(編輯修改稿)
2025-11-15 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀懂課文，了解水的特征、水的三態(tài)變化。了解水與人類，水與大自然的關(guān)系。教育學(xué)生愛護水資源，保護水資源。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：了解水的三態(tài)變化。課前準(zhǔn)備：暖水瓶、水杯、玻璃板及CAI課件。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目的：1．初讀課文，認識生字新詞。2．了解水的三態(tài)變化。教學(xué)過程：一、揭題。1．（板書課題）這是一篇科普短文。2．老師范讀課文，猜猜課文中的“我”是誰？（板：水）二、通讀全文，了解大意，認讀生字新詞。1．畫出生字和新詞（在黑板上列出）。標(biāo)出自然段序號。2．水最大的特點是什么？三、檢查自讀情況。1．認讀生字新詞。2．課文介紹水的特點是什么？哪一句作了概括？這一句在文章的什么地方？3．讀了課文，你還知道水能變些什么？四、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。1．學(xué)習(xí)第1自然段。（l）自由讀。邊讀邊思考：“我”第一次變，變成了什么？（板：汽）“我”是怎樣變成“汽”的？抓住“太陽曬”理解水變汽需要熱。可指導(dǎo)學(xué)生回憶曬太陽有什么感覺，濕衣服在陽光下變成了干衣服，水跑到哪兒去了？（2）水變成汽演示實驗：打開暖水瓶塞，指點學(xué)生觀察“白霧”，這就是汽。想一想：汽往哪兒去？又會變成什么呢？（3）汽變成小水珠演示實驗：用水杯裝水（好比地面），水杯加熱（好比被太陽曬）蒸發(fā)成汽；蓋上玻璃板（好比是天空），汽到了天空，變成什么呢？讓學(xué)生仔細觀察實驗結(jié)果：水珠凝結(jié)在玻璃板上。 最新版（4）導(dǎo)讀第3～5句，知道汽變成了云。（板：云）“紅衣服”、“白衣服”、“紅袍”指的是什么？（5）討論后小結(jié)：水由汽變成云。2．學(xué)習(xí)第2自然段。（1）自由讀，說說云在空中有哪些變化？（2）對照插圖讀一讀，觀察“雹子”的樣子，想一想“落”、“打”、“飄”這幾個詞能不能互相換一換？五、小結(jié)：水遇熱變成汽，汽在空中凝聚成小水點連成云，遇到冷風(fēng)，就會變成雨、雹子、雪降下來。第二課時教學(xué)目的：1．了解水的特點，水與人類與大自然的關(guān)系。2．寫生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1．認讀生宇新詞。2．水會變，變成什么？二、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。1．學(xué)習(xí)第3自然段。（1）讀一讀，討論：水平常是怎樣的？（2）看圖抓住水的流速理解“睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會”等詞的意思。（3）齊讀這一自然段。2．學(xué)習(xí)第4自然段。（l）自由讀，說說讀后了解到什么？（2）引讀這一自然段。（水也有脾氣，有時候??有時候??溫和時，我做過許多好事??是人類的好朋友。暴躁時，我也做過許多壞事，??成了人們的敵人。因此，人們想出??）列出的文字是老師導(dǎo)讀的部分，省略了為學(xué)生接讀的部分。（3）找出這一自然段中的兩對反義詞。（4）利用CAI課件或圖片展示水做好事，做壞事的情景。觀看后說一說有什么感受。并根據(jù)提供的情景引導(dǎo)學(xué)生用“溫暖”、“幫助”說句子。3．學(xué)習(xí)第5自然段。齊讀。課文用這個問句結(jié)尾，是讓同學(xué)們思考，通過讀課文，讀懂了嗎？4．總結(jié)全文。（1）根據(jù)板書說說水是怎樣變化的？（2）你在生活中看到過水在變嗎？舉個例子說一說。三、指導(dǎo)寫生字。1．認讀生字。2．說說這些字屬于什么結(jié)構(gòu)？按結(jié)構(gòu)可分幾類？3．按字的結(jié)構(gòu)類別進行指導(dǎo)示范。4．學(xué)生在田字格中練習(xí)寫字，完成課后“我會寫”。 最新版第四篇：(人教新課標(biāo))二年級語文教案 駱駝和羊1最新版《駱駝和羊》教學(xué)目的、要求：理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的。繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和表達能力。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。教學(xué)重難點：理解老牛的話。教具準(zhǔn)備：課件、動物頭飾。教學(xué)設(shè)計：（一）謎語揭題師：同學(xué)們，動物王國今天出大事兒了！你看，動物法官牛伯伯家門口圍著一大群動物呢！到底是怎么回事呢？哦！原來是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭論的動物評理呢！生：老師，到底是誰在爭論呢？師：這個呀，老師也不知道
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