20xx教案人教版荷花教學(xué)設(shè)計四(編輯修改稿)
2025-01-25 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子寫得特別美，說說你對這個句子的體會。生：我覺得這個句子寫得特別美“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！边@個句子寫出了荷葉的多、大、綠。（出示課件，體會荷葉的挨挨擠擠）生：我覺得“有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的依然花骨朵，看起來飽脹得立即要破裂似的?！边@個句子寫出了荷花的不同姿態(tài)。（出示課件，體會荷花的三種不同姿態(tài)）生：我覺得“白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！边@個句子寫得特別美，“冒”字用得特別好，它把白荷花寫活了。指導(dǎo)學(xué)生進展個性化朗讀，想如何讀就如何讀，讀出本人的感受。師：“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿態(tài)”除了課文中講到的，還有別的什么不同的姿態(tài)？你們能夠比一比，也能夠說一說。（學(xué)生自由發(fā)言，比劃）師：多么千姿百態(tài)的白荷花啊，請同學(xué)們有滋有味地把二、三自然段讀一讀。三、再創(chuàng)想象，拓展語感師：同學(xué)們，這么漂亮的荷花
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