荷花教學設計范文(編輯修改稿)
2024-12-06 01:17 本頁面
【文章內容簡介】 師：再想想，是葉圣陶嗎？葉圣陶是來欣賞荷花的，那這一池荷花是哪位畫家的作品？（生想了一會，忽然有一個學生低聲的說大自然） 師：剛才老師好像已經聽到了一個學生說對了，這位畫家是誰？ 生：大自然（很多學生一齊說） 師：正是神奇的大自然為我們造就這么美麗的畫卷，是神奇的大自然讓我們感受到荷花那充滿向上精神的力量！多么了不起的大自然啊，不由的你不去熱愛她！不去贊頌她！讓我們熱愛大自然的同學一起來，與大自然對話，夸夸我們這位了不起的畫家！（齊讀第三段） 四、學習第四自然段 師：這么美的畫面，不光我們陶醉了，好多好多的小動物也陶醉了，他們紛紛跑來跟荷花說話呢！請同學們分小組讀讀第四自然段，想想會有哪些小動物來跟荷花什么？（鼓勵學生想象） 師：同學們想到了什么小動物會來跟荷花說話？ 生1：我想到了小蜜蜂?！ 。ɡ蠋煱l(fā)給小蜜蜂頭飾并請這位同學找到自己的伙伴做荷花與荷花對話） 生2：荷花姐姐，你真美啊，我能在你的身上采蜜嗎？ 生3：當然可以?！ ∩?：我是小蜻蜓（戴上頭飾并找到荷花伙伴）荷花姐姐，我清早飛行時，聞到了你的清香，可真快樂 生5：我是小魚兒（老師發(fā)給頭飾并讓他找荷花朋友）荷花仙子，我昨夜睡覺時，夢見我也變成荷花啦！ 生6（扮荷花）：真的嗎？那我們可以永遠在一起啦！ 生7：我是小蝴蝶 如果你也變成了一朵荷花，想象一下，會有哪些動物來告訴你什么？ 五、總結 師：同學們，荷花是美麗的，大自然是神奇的，讓我們熱愛荷花，熱愛大自然，善待大自然吧，這樣大自然才會善待我們人類！也讓我們熱愛生活吧，熱愛生活的人，她的人生將是美麗而精彩的！ 六、布置作業(yè)。 師：同學們，課后請你們： 繼續(xù)閱讀積累贊美荷花的詩詞或文章，利用班隊課開個賞荷會?！ ∮懈星榈乩首x課文、背誦課文?！ ∪绻阌X得有更合適的作業(yè)，也可以自主選擇完成另外的作業(yè)，還可以將你認為很有價值的作業(yè)推薦給老師或同學！ 《荷花》教學設計2 教學目標 一、通過看圖學文，引導學生感受荷花的美，對學生進行審美教育，并啟發(fā)學生展開想象，加深對美好事物的情感，發(fā)展學生觀察、想象的能力?！ 《?、理解文章的結構層次，訓練學生有條理的表述能力?！ ∪⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌n前準備： 一段配合學生看圖想象的音樂；一張掛圖。 [教學過程] 第一課時 一、導語，揭示課題?！ ⌒∨笥眩谝荒昙壍臅r候，我們學習了王冕學畫的故事，知道荷花是一種很美的花，有個小姑娘非常愛荷花，她在公園里仔細觀察了荷
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