20xx課題匯報參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 06:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】
給歌曲配上伴奏的表現(xiàn)性任務(wù)（建議在四、五年級使用）；
給音樂配上動作的表現(xiàn)性任務(wù)（建議在一、二年級使用）。
施行、反思、修正表現(xiàn)性任務(wù)
設(shè)計好任務(wù)后，我在一年級和四年級中各找一個實驗班進(jìn)展施行，通過第一次的施行與觀察、反思，找出任務(wù)中存在的缺乏加以修正和完善，進(jìn)而成為較為成熟的表現(xiàn)性任務(wù)，再進(jìn)展推行。
論文撰寫。
除了腳踏實地開展課題研究之外，科研組老師們注重經(jīng)歷的總結(jié)與升華，劉舜妙老師在研究過程中撰寫了一批論文，如：《小學(xué)音樂學(xué)科的表現(xiàn)性評價方法初探》、《把“篩子”變成“泵”》、《讓表現(xiàn)性
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