20xx課題研究階段參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:21 本頁面
【文章內容簡介】 工具書，理解什么叫“絕句”，詩人簡介，寫作背景等。課前預習的內容在課堂教學中逐步得到了檢查和補充。在其中一處教學環(huán)節(jié)中，全班學生分成男女生兩大組，依照詩意，結合圖意，聯(lián)絡背景，分組完成了文包詩的創(chuàng)作。課前的自主預習、課堂的合作學習，大大提高了課堂教學的有效性。
活動：
在XX年xx市“迎六一”講故事（演講）競賽的通知精神的根底上，我校計劃在5月18日下午第二節(jié)課開場，舉行校級的選拔賽。屆時將評出一、二、三等獎及優(yōu)秀輔導老師假設干名，最優(yōu)秀的選手將代表學校參加全市的競賽。
在校級競賽的前夕，為了讓參與的面更廣，低年級的老師放手讓學生從本人的課外書中選擇喜愛的故事，利用課余時間，借助拼音，本人讀準、讀順、讀熟；并本人試著把故事講下來。這一做法正符合低年級小孩的表現(xiàn)欲望和讀書興趣，他們在家長的協(xié)助下，能有模有樣地說下了故事，有的學生還加上了可愛的動作。
因此，低年級的老師一合計，利用每天的晨會十分鐘、課前五分鐘，讓胸中有數(shù)的小孩走上故事講臺，繪聲繪色地講本人的故
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1