20xx傳統(tǒng)文化在小學語文教師素養(yǎng)中的重要性探微(編輯修改稿)
2025-01-17 06:25 本頁面
【文章內容簡介】 （一）幫助教師進行德育教育 德育教育在傳統(tǒng)文化中沒有具體的體現(xiàn)，古代的德育教育都是通過一個個寓言故事、一本本名家典籍進行的，我國春秋時期著名教育家孔子也曾表示，德育教育要以修身養(yǎng)性為主，要從文字去體會道德，從而培養(yǎng)自己的道德。古代德育教育是通過名家故事和典籍實現(xiàn)的，這和現(xiàn)代德育教育有很大的相同點，但也有很多不同的地方，比如現(xiàn)代教育體系需要先傳授學生文化知識，然后學校會開設專門的課程對學生進行德育教育。但這種模式往往得不到良好效果，因此我國在小學的語文教材中增加了傳統(tǒng)文化比例，通過傳統(tǒng)文化對學生進行熏陶，這對德育教育有很好的輔助作用。 ?。ǘ┬W語文教學是德育教育的重要基地 我國目前的德育教育出現(xiàn)了邊緣化跡象，這在小學語文課程中的表現(xiàn)最為明顯，很多時候小學語文教師都將德育教育和傳授語文知識分開進行，沒有在傳授語文知識的過程中同時利用傳統(tǒng)文化對學生進行熏陶。小學語文教材在新課程改革下發(fā)行了很大變化，傳統(tǒng)文化的比例有了很大提高，因此要充分發(fā)揮小學語文德育教育基地的作用，在教學過程中將傳統(tǒng)文化和語文知識結合
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