傳統文化在班級管理中的作用(編輯修改稿)
2025-05-04 12:14 本頁面
【文章內容簡介】 就拿儒家經典《弟子規(guī)》來說，雖然只有短短的千余字，但卻幾乎涵括了一個人行、住、坐、臥等基本禮儀和規(guī)范。《弟子規(guī)》不僅繼承和發(fā)揚了古圣先賢的智慧和美德，而且還把“孝敬父母、尊敬師長、文明禮貌、尊重他人、誠實守信”等日常行為規(guī)范具體化、生活化，包含了大量思想修養(yǎng)、待人接物、飲食起居、生活禮規(guī)等做人的基本準則。英國著名的哲學家湯恩比博士認為：“能夠解決二十一世紀社會問題，只有中國傳統文化?！弊鳛橹袊耍覀儾灰峙踔痫埻?，在外流浪找飯吃啊。即便當代中學生受西方價值觀的影響，行為或思想有著這樣那樣的不同，但是一種文化的傳統已經是存在于中國人基因里的物質。一方水土養(yǎng)一方人，一方文化鑄一方魂。在班級文化建設中，積極地取法于傳統文化思想，有助于有中國特色的高中班級的形成。我們的祖國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國。先人們流傳下的思想之花常開不敗，因此，我認為班級良好班級文化的形成可以借助于中國傳統文化的力量。用先賢的智慧之水灌溉祖國的未來之花。三、 傳統文化在班級文化建設中的運用經過幾年的實踐，在文化建設方面，我們班已經形成了“三十”、“三體”運行模式?！叭奔矗喝齻€十分鐘第一個“十分鐘”是每天早上十分鐘的經典誦讀。經典詩文是我國古典文學的精華，它歷經歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華民族幾千年來的價值觀念， 誦讀經典詩文，讓學生吸收經典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)學生心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進良好行為習慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言
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