20xx沙盤團體輔導在大學生社團建設(shè)中的運用(編輯修改稿)
2025-01-17 03:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，會賦予玩具以象征意義，所以在沙盤療法中，咨詢師可以根據(jù)來訪者呈現(xiàn)在沙箱里的玩具的位置，沙盤作品的狀態(tài)，結(jié)合沙盤空間配置理論等，來分析來訪者的深層心理問題，更清晰地幫助來訪者認識自我，為治療、轉(zhuǎn)化、成長提供可能?！ 《?、沙盤團體輔導設(shè)計 在大學生社團中進行沙盤團體輔導，主要目標是增強團隊合作的氛圍，更好地開展社團工作。通過沙盤團體輔導呈現(xiàn)團體成員的潛意識人格特質(zhì)，同時讓團體成員中人際關(guān)系更加和諧，團隊的凝聚力更加緊密。 我們在實際操作中，共利用二個學期，開展了5次沙盤團體輔導活動。除了第一次熱身活動以外，每一次都規(guī)定所有人輪流拿3—5輪沙具后由咨詢師組織進行討論，每次時間為2小時。除咨詢師、小組成員外，另有記錄員1名。沙盤團體輔導的地點在學校團體輔導室，準備工具為沙盤產(chǎn)品一套，記錄筆，紙等。咨詢師要求記錄員在沙盤制作結(jié)束后報告制作時間，并對每輪的作品和最終的沙盤作品拍照保存。 初次沙盤團體輔導： 熱身活動 制作沙盤 討論內(nèi)容：
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