20xx沙盤團(tuán)體輔導(dǎo)在大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的運(yùn)用-資料下載頁
2025-01-17 03:51本頁面
【正文】 為各自孤立的幾個(gè)部分，在給作品命名時(shí)，成員往往感到困難，成員之間的命名也相去甚遠(yuǎn)。但到了后期，沙盤中玩具的比例和諧，成員往往下意識(shí)的圍繞一個(gè)主題而進(jìn)行?！ 纳潮P作品整體動(dòng)態(tài)性、能量性來看在沙盤制作中挖沙與堆沙是對原有條件的一種較大改造，因此需要個(gè)體有較大的主動(dòng)性與能量。在沙盤制作初期，成員往往都容易受條件限制，很少去改變沙盤的原始狀況，只是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行玩具的擺放。但到了后期，挖沙與堆沙的行為出現(xiàn)的越來越多，作品內(nèi)容也隨之越來越豐富、充實(shí)。 從挪動(dòng)他人玩具的情況來看從初次到后面幾次沙盤制作有減少或消除這種行為的趨向。在后期的沙盤制作過程中，還出現(xiàn)了某些成員為了整體和諧而挪動(dòng)自己玩具的情況。這一方面說明沙盤作品整體和諧性的增加使成員的配合度愈來愈高，想法沖突的情況逐漸減少。另一方面也表明了團(tuán)體成員對其他人的態(tài)度由直接、不夠謹(jǐn)慎而逐漸發(fā)生變化的過程。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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