20xx五年級(jí)校本課程教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)歷了幾年《走近科學(xué)》校本課程的學(xué)習(xí)，動(dòng)手才能有所加強(qiáng)，創(chuàng)新思維有所萌發(fā)，學(xué)習(xí)科學(xué)興趣濃重，能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了一定的實(shí)踐才能，并在老師的指導(dǎo)下能開展一些探究性的活動(dòng)。但總的來說，由于學(xué)生認(rèn)識(shí)水平有限，注重程度不夠，根底、水平不一，非常難到達(dá)一定的效果。本學(xué)期應(yīng)實(shí)在加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，以青青年科技創(chuàng)新大賽為平臺(tái)，扎實(shí)開展科技活動(dòng)，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！ 《?、教學(xué)內(nèi)容分析 結(jié)合四年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，依照學(xué)校校本課程開放方案和學(xué)校實(shí)際情況，本期教學(xué)內(nèi)容仍然以科技小制造和小實(shí)驗(yàn)為主，同時(shí)著重開展以 “認(rèn)識(shí)我的家鄉(xiāng)——魯橋”為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制造才能、觀察發(fā)覺才能和發(fā)散性思維。并通過一些探究性的活動(dòng)，使學(xué)生能大膽學(xué)習(xí)、觀察、記錄、討論、解疑釋疑、實(shí)踐嘗試，真正成為學(xué)習(xí)的主人?！ ∪⒔虒W(xué)任務(wù)： ?！ ?，能動(dòng)手完成一件作品，通過活動(dòng)的開展，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐才能逐步提高?！ ?，擅長發(fā)覺周圍一些煩瑣事情，并針對(duì)其特點(diǎn)提出本人有制造性的合理建議，理解小制造的含義與特點(diǎn)。 “認(rèn)識(shí)我的家鄉(xiāng)—— 魯橋”為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生擅長發(fā)覺周圍事物的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！ ?，扎實(shí)開展科技活動(dòng)，構(gòu)成良好的具有科學(xué)特色的育人環(huán)境?！ ∷摹⒔虒W(xué)措施： 、注重對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，做好課前預(yù)備工作，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，鼓舞學(xué)生的探究興趣?！ 。瑥纳钪腥グl(fā)覺，去觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 ，對(duì)一個(gè)咨詢題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手處理咨詢題前先考慮行動(dòng)打算，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想平安措施 ?！ 。e極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺周圍事物的缺乏，并能提出有制造性的建議，并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制造?！ 。诖筚愔绣憻?，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能。 五、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排： 周次、 教學(xué)內(nèi)容、 所需課時(shí) 1 校本課程內(nèi)容介紹 1 2—8 科技制造：葉脈書簽的制造、紙制恐龍、肥 皂雕刻 6 9—12 實(shí)驗(yàn)探究：紙盒燒水、感受的測定、溫控小實(shí)驗(yàn) 4 13—17 認(rèn)識(shí)我的家鄉(xiāng)：悠久的歷史、暢達(dá)的交通、富饒的特產(chǎn) 5 18—19 評(píng)價(jià)考核 五年級(jí)校本課程教學(xué)打算(4) 一、學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生書寫態(tài)度較認(rèn)真，但寫的字大小不一、構(gòu)造不標(biāo)準(zhǔn)，無形無款，有部分學(xué)生書寫姿態(tài)不夠正確，多年來非常難改正，鑒于以上情況，我特列以下打算： 二、教學(xué)目的 初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字適應(yīng)?！ ?1)首先，穩(wěn)固往常養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，構(gòu)成一種好適應(yīng)。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜。兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳
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