【文章內(nèi)容簡介】 護人文素養(yǎng)》、《國學(xué)經(jīng)典》、《公共藝術(shù)》等，建立了《岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合能力素質(zhì)測評標準》，并開發(fā)了相應(yīng)的測試軟件，創(chuàng)新學(xué)生人文素質(zhì)測試測評模式。
3高學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)中學(xué)參加冬令營在此我謹宣布任生。經(jīng)市、（3）信息化技術(shù)推動課程教學(xué)實施改革。2015年，我省啟動了教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新“十百千萬工程”，旨在通過“工程”實施，基本實現(xiàn)信息化教育教學(xué)的高質(zhì)量、大規(guī)模、普遍性應(yīng)用，推動信息技術(shù)對教育教學(xué)產(chǎn)生革命性影響。全省高職院校立項4所教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新示范學(xué)校、3個教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校、57個教師信息化教學(xué)應(yīng)用示范網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。組織開展了全省職業(yè)教育信息化教學(xué)競賽，推薦30件作品參加全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽，共獲一等獎3個、二等獎3個、三等獎11個，獲獎總數(shù)和一等獎個數(shù)較2014年都有增長。組織開展了首屆省級微課競賽，共有10243名教師提交作品11689件，評選個人獲獎作品1005件，團隊獎24個。各高職院校加強了“紙質(zhì)教材—數(shù)字資源—網(wǎng)絡(luò)平臺”相互融合的立體化課程資源建設(shè)工作，突出了以“微課”為代表的碎片化數(shù)字資源的開發(fā)。本年度，有15所高職院校獲批湖南省教育信息化專項試點項目，各院校共開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程4391門、教學(xué)視頻29239門，立項湖南省名師課堂85門。教師們積極開展信息化教學(xué)改革，探索基于信息化的教育教學(xué)方式方法，依托世界大學(xué)城和爾雅通識課學(xué)習(xí)空間等平臺，線上與線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式越來越普遍，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南司法警官職業(yè)學(xué)院等院校試點線上學(xué)習(xí)人文素質(zhì)選修課程。（1）亞行貸款項目助推職業(yè)教育發(fā)展。2015年湖南省政府與亞行合作，申請貸款4415萬美元，用于高職院校項目建設(shè)和省級職業(yè)教育體系建設(shè)。高職院校建設(shè)項目主要用于設(shè)備采購、職教體系建設(shè)及人員培訓(xùn)、實訓(xùn)中心建設(shè)、教學(xué)樓建設(shè)、社會培訓(xùn)中心建設(shè)等，省級職業(yè)教育體系建設(shè)項目主要用于兩課課程開發(fā)、職業(yè)教育共享優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)、職教國際交流合作平臺建設(shè)及相關(guān)培訓(xùn)、亞行職業(yè)教育貸款“軟項目推廣”和職教集團技能型人力資源信息管理系統(tǒng)開發(fā)。（2）引入境外資源和開發(fā)國際化專業(yè)標準。為培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則的技術(shù)技能人才和中國海外生產(chǎn)經(jīng)營需要的本土人才，并提高湖南職業(yè)教育在國際上的知名度和影響力。省教育廳鼓勵高職院校加強與職業(yè)發(fā)達國家合作，引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源助力高職更好發(fā)展。要求每所省級卓越高職院校至少開發(fā)1個國際化專業(yè)標準。鼓勵各高職院校通過招收留學(xué)生、援外培訓(xùn)，為周邊國家培養(yǎng)培訓(xùn)熟悉中華傳統(tǒng)文化和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展急需的技術(shù)技能人才，適應(yīng)省內(nèi)大型企業(yè)海外業(yè)務(wù)飛速增長的現(xiàn)實需求，與企業(yè)合作開設(shè)海外服務(wù)訂單班。2015年，共立項開發(fā)國際化專業(yè)標準8個，開展了國際合作辦學(xué)的院校達到20多所，開展各類國際交流合作培訓(xùn)人數(shù)1753人，組織境外培訓(xùn)教師625人。【案例11】積極開展國際合作辦學(xué) 提升國際影響力長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院啟動了飛機維修專業(yè)的中外合作辦學(xué)項目，引進并執(zhí)行了《波音公司修理技術(shù)人才培養(yǎng)模式技術(shù)培訓(xùn)》標準，學(xué)院派4人前往美國開展為期16天的研修培訓(xùn)，并聘請多名外籍教師來校授課?！景咐?2】 培養(yǎng)海外服務(wù)方向人才 助推企業(yè)開拓海外市場湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了配合三一重工、山河智能、中聯(lián)重科等外向型知名企業(yè)拓展海外市場，近年來與企業(yè)合作開設(shè)了機電一體化技術(shù)專業(yè)和汽車檢測與維修專業(yè)的海外服務(wù)方向訂單班，已向企業(yè)輸送畢業(yè)學(xué)生58人。2015年，該校又招收了2個海外服務(wù)訂單班，共招收學(xué)生108人。2015年10月26日，《中國教育報》對該校海外服務(wù)訂單班人才培養(yǎng)情況進行了專門報道。（1）生師比。按照編制到校、經(jīng)費包干、自主聘用、動態(tài)管理的要求，完善教師隊伍管理機制。2015年全省高職院校教職工總數(shù)為31639人，其中專任教師18401人，%，兼職教師5873人，%，:1。（2）雙師素質(zhì)教師。省教育廳制定并組織實施了職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計劃，突出教師“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)；各高職院校制定了《“雙師”素質(zhì)教師認定辦法》，重視教師培訓(xùn)，嚴格落實專業(yè)教師下企業(yè)實踐制度。2015年，、。%，%%。 【案例13】開展教師技能測試與競賽 推動師資隊伍技能素質(zhì)提升湖南汽車工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼2014年舉辦百名教師汽車維護保養(yǎng)技能競賽后。2015年7月9日11日，該院又舉行了第二屆汽車專業(yè)基本技能比武暨百名教師萬用表組裝與調(diào)試技能競賽活動，來自五個院系的111名教師參加競賽。此次活動進一步提高了教師“動手”意識、提升了教師技能水平，進一步體現(xiàn)了“懂車強電”的汽車專業(yè)特色。圖11 技能競賽開幕式和比賽現(xiàn)場照片（3）兼職教師。2015年，我省共開設(shè)課程35640門，其中企業(yè)兼職教師承擔9510門，%，%，實踐技能課程主要由相應(yīng)高水平的兼職教師講授的機制基本形成。（4）實踐教學(xué)條件。2015年，湖南省高職院校辦學(xué)基本條件進一步改善，，、。（5）教育教學(xué)研究。為了加強職業(yè)教育科研教研隊伍建設(shè)，省教育廳要求省級以上示范性院校均應(yīng)設(shè)立高職教育研究所，安排專人從事職業(yè)教育研究。本年度，全省高職院校設(shè)有專職教學(xué)研究人員214人，同時，加大了職業(yè)教育科研投入，%。通過國家、省部級、市廳級、校級四層次教育教學(xué)改革課題研究，解決職業(yè)教育教學(xué)改革中的重大實踐問題和熱點難點問題，為教育教學(xué)改革提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。本年度，全省高職院校共立項省級教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題241個，職業(yè)教育與成人學(xué)會科研規(guī)劃課題107個。3 學(xué)校治理 以章程建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，完善現(xiàn)代大學(xué)制度2015年湖南省高職院校大學(xué)章程建設(shè)全面完成。湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等29所高職院校，其章程已經(jīng)湖南省教育廳核準。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院等40所高職院校，其章程正在經(jīng)湖南省教育廳核準。保險職業(yè)學(xué)院章程正在報主管部門審核。在學(xué)校章程框架下，適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)治理需要的制度體系“廢、改、立”建設(shè)工作正在進行中?！景咐?4】以學(xué)校章程統(tǒng)領(lǐng)，加快形成適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校治理的制度體系湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)學(xué)校章程，全面啟動了制度建設(shè)工作，成立了制度體系建設(shè)工作小組，設(shè)立了專門辦公室，完成了上位制度的收集、整理及編印，確立了制度體系的建設(shè)框架和建設(shè)步驟，加快推進了制度建設(shè)的廢、改、立工作?；局贫瓤倲?shù)由原來的242個減少到189個，新訂57個，修訂113個，合并19個，廢止53個，并已獲得湖南省現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)補助項目立項。 以專業(yè)群建設(shè)為推手，形成院系兩級管理架構(gòu) 為適應(yīng)專業(yè)群建設(shè)的需要， 各院校創(chuàng)新內(nèi)部管理機制，或在原來系部基礎(chǔ)上組建二級學(xué)院，或打破現(xiàn)有二級學(xué)院格局，以群建院，深化校院兩級管理體制改革，學(xué)院下放更多的權(quán)利，充分發(fā)揮二級機構(gòu)的主動性和積極性，進一步增強辦學(xué)活力，提高管理水平?！景咐?5】 以專業(yè)群建設(shè)為載體，推進校院兩級管理體制改革湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 主動適應(yīng)現(xiàn)代化綜合交通運輸體系建設(shè)需要，打破現(xiàn)有二級學(xué)院格局，以一個重點建設(shè)專業(yè)為龍頭，緊貼交通運輸行業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、實訓(xùn)基地建設(shè)、教師團隊建設(shè)、教學(xué)資源庫建設(shè)為重點，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，重新組建專業(yè)群，并在此基礎(chǔ)上重新建設(shè)二級學(xué)院，專業(yè)群群主即為二級學(xué)院院長。組建實訓(xùn)資源共享中心，統(tǒng)籌校內(nèi)實訓(xùn)管理。同時，進一步明確校、院兩級管理職責(zé)和權(quán)限；實現(xiàn)兩級考核和兩級分配；構(gòu)建有利于調(diào)動學(xué)院積極性的責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的內(nèi)部運行機制，進一步強化了二級學(xué)院的辦學(xué)實體和管理主體地位。 以卓越校建設(shè)為契機，推進學(xué)校治理能力現(xiàn)代化2015年湖南省啟動卓越高職院校建設(shè)項目，旨在全面提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強湖南職業(yè)教育的核心競爭力，帶動全省職業(yè)院校從“對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”向“提升產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)”轉(zhuǎn)型。省教育廳制定的《湖南省卓越高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)基本要求》將治理能力建設(shè)列為卓越校建設(shè)的三大重點內(nèi)容之一，要求各立項建設(shè)學(xué)校制定體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育特色的學(xué)校章程和制度體系，建立健全自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)，加快推進學(xué)校治理能力現(xiàn)代化。 試點副教授以下職稱自主評審，提升關(guān)鍵領(lǐng)域治理能力2015年，湖南省進一步改革高職院校教師職稱評審辦法，試點將副教授以下職稱評審權(quán)下放學(xué)校自主評審，以此來推動學(xué)校在教師考核、績效分配、職稱評聘等涉及教職員工切身利益的關(guān)鍵領(lǐng)域不斷深化改革。首批獲得自主評審權(quán)的長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院等9所國家示范性（骨干）高職院校，根據(jù)《湖南省高等學(xué)校教師系列專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評審工作改革實施方案（試行）》（湘教發(fā)〔2014〕58號），制定了提交教職工代表大會討論通過、學(xué)校黨委會審定的學(xué)校職稱評審工作方案和實施細則，并以此為抓手，有效推動了學(xué)校人事分配制度改革?！景咐?6】以教師職稱自主評審為抓手，推動學(xué)校人事分配等關(guān)鍵領(lǐng)域改革湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全省首批擁有副高以下職稱評審權(quán)的學(xué)校。學(xué)校根據(jù)省廳要求，成立了職稱評審工作委員會、評委庫、資格審查委員會、教學(xué)測評委員會、綜合考評委員會、評審紀律監(jiān)督委員會、投訴舉報受理委員會等機構(gòu)，起草了學(xué)校職稱評審工作方案和實施細則，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，提交教職工代表大會討論通過，學(xué)校黨委會審定后執(zhí)行。一系列具有針對性的職稱評審制度建立，有效引導(dǎo)了教師隊伍建設(shè)。2015年4月，學(xué)校自主評審?fù)ㄟ^了7 位副教授教師職稱。4 政策保障 出臺系列制度措施，全面落實2014年全國、全省職教工作會議精神。一是省教育廳與省財政廳共同制訂出臺了《關(guān)于完善高等職業(yè)院校生均撥款制度的通知》，明確要求2017年高職生均投入達到12000元的國家標準，使高職院校財政投入進一步有了保障；二是啟動實施了湖南省卓越職業(yè)院校建設(shè)計劃，制定下發(fā)了《湖南省卓越高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)基本要求》，為全省高職院校內(nèi)涵發(fā)展指明了方向；三是印發(fā)了《關(guān)于加強高等職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)意見》，為提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作實效提供了遵循；四是制訂了《湖南職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2015－2018年）實施方案》《湖南高等職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015－2018年）實施方案》和《湖南省教育廳關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》，為全省高職院校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展提供了指導(dǎo)。召開全省職業(yè)教育改革發(fā)展務(wù)虛會和內(nèi)涵建設(shè)推進會，進一步統(tǒng)一了思想，明確了發(fā)展思路。2015年8月，省教育廳組織召開了湖南省職業(yè)教育改革發(fā)展務(wù)虛會，會議交流了各地各校自去年全國、全省職業(yè)教育工作會議以來，出臺的推進現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展的政策措施，以及在推進過程中遇到的困難與問題，研究討論了下一階段我省職業(yè)教育改革發(fā)展的新思路、新舉措、新機制；12月，又組織召開了湖南省職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)推進會，通過省內(nèi)外專家講座、經(jīng)驗交流，為推動職業(yè)院校內(nèi)涵發(fā)展進一步理清了思路。圖12湖南省職業(yè)教育改革發(fā)展務(wù)虛會 湖南省職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)推進會建立全省職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度，形成了職業(yè)教育發(fā)展合力。2015年，經(jīng)湖南省人民政府辦公廳發(fā)文確認，由省委宣傳部、省編辦、省發(fā)改委、省教育廳、省人社廳等18個部門組成的全省職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度正式建立，從而形成了推