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正文內(nèi)容

南通市海安縣中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告(編輯修改稿)

2024-08-28 20:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 技校高三學生總數(shù)高考數(shù)就業(yè)數(shù)就業(yè)率海安學生數(shù)海安海安縣內(nèi)學生本地就業(yè)率外地學生數(shù)外地外地縣外學生本地就業(yè)率海陵技校高三學生總數(shù)高考數(shù)就業(yè)數(shù)就業(yè)率海安學生數(shù)海安海安縣內(nèi)學生本地就業(yè)率外地學生數(shù)外地外地縣外學生本地就業(yè)率 職業(yè)發(fā)展加強職校生的職業(yè)生涯指導,通過理論指導和專題訓練,校內(nèi)體驗與校外實踐相結(jié)合,持續(xù)推進學生的職業(yè)發(fā)展。海安縣年職業(yè)學校學生就業(yè)一覽表雙樓中專學生參加全省年職校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識大賽獲得個一等獎,學校被評為“優(yōu)秀組織獎”(代表南通市參加省總結(jié)表彰大會)。 雙樓中專畢業(yè)生曹貴當選為“助夢大國‘小工匠’——國家中等職業(yè)教育資助育人百名成才典型”(江蘇省中職生只有名)。崗位適應能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力均得到了社會的好評。調(diào)查表明,我縣職校生雇主滿意度、企業(yè)管理滿意度、學生發(fā)展前景滿意度均在以上。.質(zhì)量保障措施專業(yè)動態(tài)調(diào)整從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、能級等三個維度對我縣職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行分析,對有效提高我縣職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度提出“規(guī)劃對接、主體對接、方法對接”的政策建議。立足傳統(tǒng)專業(yè),強化優(yōu)勢專業(yè),放眼新興專業(yè),順應地方經(jīng)濟“動車時代,節(jié)點城市 ”的新時期發(fā)展要求,實現(xiàn)“辦一個專業(yè),育一批人才、興一個產(chǎn)業(yè)、富一方群眾”的專業(yè)建設目標。年海安中專新增休閑體育服務與管理專業(yè)個和計算機高職專業(yè)個。海安技校新增學前教育專業(yè)個。嚴格執(zhí)行中職“”、五年制高職“”新學制的規(guī)范要求。教育教學改革穩(wěn)步推進課程體系改革。本著“必須、夠用”的原則推進文化基礎課程的改革,大力實施專業(yè)課程的“做學教合一”教學改革。年下半年承擔了南通市機電、機械、電子專業(yè)“做學教合一”教學推進會。中高職銜接“”課程建設有組織、有項目、有成果。將“三創(chuàng)”教育納入職教課程體系,吸收技能大賽成果,對個校本教材進行了充實。個項目被市教科院立項為“南通市職業(yè)體驗課程包”。不斷提升教育教學管理水平。圍繞職教辦學質(zhì)量的改進與提升,不斷推進職教管理體制機制的創(chuàng)新。在全省中職校首創(chuàng)職教園區(qū)管理機制,協(xié)同教育主管部門統(tǒng)籌全縣職教的發(fā)展。海安中專構(gòu)建的床位、餐位、座位、工位、崗位等“五位一體”管理模式被評為省教學成果二等獎,雙樓中專的“尊嚴教育”年被市局確定為省教學成果獎培育項目。海安技校的全員、全方位、全時段等“三全”管理模式,促進了職教管理長效機制的形成,職教管理水平不斷提升。不斷完善職教教育教學條件。優(yōu)化縣城區(qū)海安中專、技工學校、建筑學校、衛(wèi)生學校等校的資源配置,投資億異地新建占地畝的海安職教園區(qū)。海安中專爭取省級萬元用于學校專業(yè)及基地的建設。投資多萬元建成教學資源平臺和數(shù)字辦公平臺,對照創(chuàng)建要求重新設計改版校園門戶網(wǎng)站,方便師生學習和辦公,教學資源涵蓋學校各大類專業(yè)的近百門課程;構(gòu)建數(shù)字圖書館,電子藏書達到萬冊(份),比上一年度凈增萬冊(份)。海安技校獲得國家發(fā)改委產(chǎn)教融合項目萬元電梯綜合實訓中心專項,主體工程年完成竣工驗收。積極開拓職教國際合作。在年與俄羅斯伊爾庫茲克國立技術(shù)大學簽訂了合作辦學協(xié)議的基礎上。年由縣政府分管縣長帶隊、教育局主要負責人,所職校校長赴俄羅斯庫茲克國立技術(shù)大學實際考察,就進一步的合作辦學進行了深入研討,交流合作取得實質(zhì)性進展。 師資培訓注重職校校本研訓。我縣職校制定有校本研訓工作方案,校本研訓有目標、有步驟、有措施,以教研組為基礎組織單位的校本研訓工作正常開展。雙樓中專教師每周半日研修制度,定人員、定時間、定地點、定要求,教科研部門部署督查、研修組長組織開展、中層以上干部蹲點指導,將半日研修活動作為牽引全校各類教科研活動的“火車頭”,不斷豐富研修形式和內(nèi)容,著力追求“有效研修”。職校教師繼續(xù)教育布置及時,督促到位,繼續(xù)教育簽證率,合格率。開展各級各類教研活動。以縣職教語文、數(shù)學、英語、德育、計算機、電子、機電、服裝等個中心教研組開展教研活動。海安中專承擔南通市職教“做學教合一”和“現(xiàn)代學徒制試點”等個專題研討會在海安舉行。邀請華東師范大學石偉平教授來我市聚焦“現(xiàn)代學徒制”講學,進一步明晰現(xiàn)代學徒制的概念、內(nèi)涵以及其巨大的理論和實踐價值,并提出了解決這些問題的對策建議。一是圍繞支撐高質(zhì)量職教“雙師型”教師建設標準,大力促進職教師資隊伍的專業(yè)成長。年共有名職教專業(yè)教師到企業(yè)開展生產(chǎn)實踐鍛煉。個職教名師工作室通過市級驗收。新增市級名師工作室個。大力實施職教師資的彈性編制管理,聘請企業(yè)有較高實踐能力和學術(shù)水平的高、中職稱人員為職校專業(yè)兼職教師及時將生產(chǎn)領域的新技術(shù)、新工藝、新方法、新材料等前沿技術(shù)引進職校課堂,推動職校教學質(zhì)量的全面提高。名(海安中專人、雙樓中專人)教師入選省級以獎代補兼職教師。加大研究生在職教師資隊伍的比例,不斷優(yōu)化職教師資結(jié)構(gòu),形成一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的專兼相結(jié)合的職教師資隊伍。規(guī)范管理推進職校教學診斷與改進。堅持德育為先,以社會主義核心價值觀和工匠精神引領職校生價值取向,培養(yǎng)“德技雙馨”的高素質(zhì)藍領技能人才。堅持教
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