20xx淺談小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)信息化(編輯修改稿)
2025-01-17 03:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在課堂中教得也是力不從心。如教學(xué)《昆蟲(chóng)》一課，在學(xué)生掌握了昆蟲(chóng)的概念以后，訓(xùn)練學(xué)生能否在眾多的動(dòng)物中判斷哪些是昆蟲(chóng)。這時(shí)可以在電腦上出示“送昆蟲(chóng)回家”的題目，讓學(xué)生以游戲的形式 “拖拽”昆蟲(chóng)到相應(yīng)的欄里，學(xué)生既引發(fā)了興趣，又強(qiáng)化了知識(shí)。而現(xiàn)在，我充分利用我校的多媒體教學(xué)設(shè)施，改變了這一現(xiàn)狀。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息充足，科學(xué)課堂生動(dòng)、形象、直觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也隨之高昂?！ ≌n堂中，我充分利用我校的多媒體教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的情境，大大的吸引了學(xué)生，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。如在教授《植物的生長(zhǎng)變化》這一單元，我事先制作能播放兩分鐘的錄像。錄像中各種各樣，形象各異的植物一一呈現(xiàn)在學(xué)生面前。這些既熟悉又陌生的植物，很快就能吸引學(xué)生的興趣。學(xué)生們也隨之在腦海里產(chǎn)生多種疑問(wèn)：它們是如何生長(zhǎng)的呢，在生長(zhǎng)的過(guò)程中是否都一樣呢？ 這些大大的問(wèn)號(hào)，很快就能抓住他們的心，強(qiáng)烈的求知欲望讓他們?nèi)硇牡赝度胝n堂中來(lái)，學(xué)習(xí)興趣也隨之高昂?！ ∪?、豐富資源，深化探究，提高效率 《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1