20xx高職三心教育工程體系的構建與實踐①(編輯修改稿)
2025-01-17 03:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 踐參與，增強學生的“誠心”認同感，提高大學生的道德規(guī)范。“匠心”是一種精益求精的職業(yè)態(tài)度和精神理念，是匠人職業(yè)價值的體現(xiàn)。以“匠心立業(yè)”為目標來進行大學生思想政治教育，既是當前我國社會經(jīng)濟發(fā)展的時代需求，更是提升大學生職業(yè)能力的現(xiàn)實需要?！敖承牧I(yè)”是職業(yè)能力、職業(yè)精神、職業(yè)目標的有機統(tǒng)一。將“匠心立業(yè)”的教育目標貫穿到專業(yè)教學與思政教育中去，使其三者的關系實現(xiàn)有機統(tǒng)一，形成內(nèi)化于心、外化于行的教育品牌。作為“三心”工程的重要組成部分和落腳點，“匠心立業(yè)”從高校人才培養(yǎng)的目標角度將知識、能力與情感進行有機統(tǒng)一，既體現(xiàn)了立德樹人的教育理念，也展現(xiàn)了其響應時代號召的高度?！ ? 構建“三心”工程思想政治教育體系是實現(xiàn)我們培養(yǎng)“高素質勞動者+技能型人才”的重要載體?！ ? 二、“三心”工程的主要實現(xiàn)途徑 （一）營造“三心”工程校園文化，廣泛開展社會實踐活動 以學生喜聞樂見的校園文化活動為載體，開展豐富多彩的校園文化活動充實大學生的精神生活，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和意氣風發(fā)的精神風貌。為深入開展“三心”工程教育，我院多次組織學生參加社會實踐調(diào)查、志愿者服務活動、送科技下鄉(xiāng)、服務社區(qū)、參觀考察等社會實
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