【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ink vase）分別剪成若干塊，學(xué)生分組將圖片拼合完整，并說(shuō)出所拼圖片中物體的顏色。
T（指著圖片a yellow banana）：What colour is this? S: It’s yellow. T: Yes, this is a yellow banana. 板書(shū)并教學(xué)短語(yǔ)a yellow banana. 用同樣的方法教學(xué)短語(yǔ)a pink vase, a brown chocolate. T（指出窗外）： Look out of the windows! What can you see? 中文解釋，幫助學(xué)生理解問(wèn)題的含義。
T：I can see white cloud/a red rose/a green leaf/… 板書(shū)并教學(xué)短語(yǔ)white cloud, a red rose, a green leaf. 聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。
自由練讀單詞。
Step 3 Practice 游戲——Little parrot （鸚鵡學(xué)舌） 教師逐一出示單詞卡片，并說(shuō)句子“This is green leaf/a red rose/a pink vase/…”如果所說(shuō)句子與卡片內(nèi)容相一致，學(xué)生則跟讀；否則不出聲。
課文C部分。學(xué)生三人或四人一組進(jìn)行游戲。教師發(fā)巡查并指導(dǎo)。
Step 4 Consolidation 課文D部分 聽(tīng)錄音，理解故事內(nèi)容。
自由地說(shuō)故事。
聽(tīng)錄音，跟讀。
表演故事。
創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：小朋友帶小恐龍Dino來(lái)到文具店，小恐龍很感興趣。問(wèn)了許多問(wèn)題（What is this?/What colour is this?/…” 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
練習(xí)。《練習(xí)冊(cè)》P22P24 家庭作業(yè)。
就“家人喜歡的顏色”一題做一次調(diào)查報(bào)告 抄寫(xiě)學(xué)過(guò)的單詞 Period 3 教學(xué)目標(biāo) 能掌握字母Tt在單詞中的發(fā)音； 能讀出由含有字母Tt的單詞組成的句子； 能掌握字母Tt的書(shū)寫(xiě)； 能唱課文F部分英語(yǔ)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：字母Tt在單詞中的發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)：理解單子和朗讀句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~轉(zhuǎn)盤(pán)（帶指針）、教學(xué)磁帶等。
教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問(wèn)候。
唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。
Step 2 Presentation and drill 出示單詞轉(zhuǎn)盤(pán)，并轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)。
T：What’s this? S: It’s a table. 板書(shū)并教學(xué)單詞table。
用同樣的方法教學(xué)單詞telephone, toy train, ten , tap, television, tracks, top 聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀。
游戲——Quick response (快速反應(yīng)) 將學(xué)生分為兩大組進(jìn)行比賽。每輪一組派一名學(xué)生上臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，另一組全體迅速而準(zhǔn)確地讀出指針?biāo)傅膯卧~。讀對(duì)一次得10分，最后得分多的一組為勝。
Step 3 Practice 游戲——Quick response (快速反應(yīng)) 學(xué)生兩人或三人一組繼續(xù)以上游戲。
聽(tīng)課文E部分錄音，模仿跟讀句子。
游戲——Dragon game (接龍游戲) S：Toot, toot S: Toot, toot, goes the tiny… S: Toot, toot, goes the tiny toy train… S: Toot, toot, goes the tiny toy train on the tracks… 示范字母Tt的書(shū)寫(xiě)，并教授讀音。學(xué)生跟著空書(shū)字母，然后在書(shū)上練習(xí)。
Step 4 Consolidation 課文F部分。
出示自己畫(huà)的水果圖片：一只紅色的香蕉。
T: What is this? S: It’s a banana. T: Yes, it’s a red banana. Can you draw some fruit? Please colour it and tell us. 讓學(xué)生們自由發(fā)揮想象畫(huà)水果圖，然后相互描述自己的圖片。
評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音辨音的能力。
家庭作業(yè)。
朗讀課文E部分單詞和句子。
背課文，默單詞。
Unit 7 What shape is this? 教學(xué)目標(biāo)： 用“What shape is this…?”詢問(wèn)物體的顏色，并用“It’s a …”對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)。
What shape is it? It’s a… 掌握詞匯：shape, a triangle, a circle, a square, a rectangle, a line, a dot, robot 理解詞匯：cup, bun, tub, umbrella, up, rub, mud, dub, huff, puff, hard, river, rowing, mice 字母Uu在單詞中的讀音和書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：用“What shape is this?”詢問(wèn)物體形狀，并用“It’s a…”對(duì)詢問(wèn)做出回答。
教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：What shape is this? It’s a… Period 1 教學(xué)目標(biāo) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課新單詞shape, a circle, a square, a triangle, robot； 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話； 能運(yùn)用“What shape is it?”詢問(wèn)物體的形狀，并用“It’s a …”對(duì)該詢問(wèn)做出回答。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：用“What shape is it?”詢問(wèn)物體的形狀，并用“It’s a …”對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)。
教學(xué)難點(diǎn)：circle, triangle, square的讀音和含義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備： 各種顏色的圓形、三角形、正方形紙板，一個(gè)鬧鐘，一把三角尺，一塊正方形橡皮，單詞卡片，教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。
四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問(wèn)候。
表演唱英語(yǔ)歌曲“Who is wearing yellow today?” Step 2 Presentation and drill 出示鬧鐘。
T： What’s this? S: It’s a clock. T: What shape is it? S: It’s a circle. (教師幫助學(xué)生回答) 出示橡皮。
T：What is it? S: It’s an eraser. T: What shape is it? S: It’s a square. (幫助學(xué)生回答) 用同樣的方法教學(xué)單詞triangle. 如課文A部分所示，依次將圓形紙板、正方形紙板、三角形紙板貼在黑板上，拼成機(jī)器人的形狀。
T（邊貼邊問(wèn)）： What shape is it? S: It’s a circle/square/triangle. T(貼完后問(wèn))：What is it? S: It’s a robot. (幫助學(xué)生回答) 板書(shū)并教學(xué)單詞robot. 聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。
戴人物頭飾，分角色表演課文A部分。
Step 3 Practice 游戲——Guess, guess, guess!（猜一猜?。?教師將不同形狀的彩色紙片放入上方開(kāi)了一個(gè)小洞的紙盒內(nèi)（洞口剛好可以伸進(jìn)一只手），學(xué)生隨意抽取紙片并猜其形狀，猜對(duì)的可得到獎(jiǎng)勵(lì)。
T：What shape is it? S: It’s a circle/square/triangle. 游戲——Making friends (找朋友) 將全班學(xué)生分為三組進(jìn)行游戲。先讓所有學(xué)生閉上眼睛，將各種圖形放在學(xué)生的抽屜里，再將單詞卡片circle, triangle, square分發(fā)給三個(gè)組的三名學(xué)生。學(xué)生睜開(kāi)眼睛，該三人以最快的速度找到卡片對(duì)應(yīng)的圖形，速度最快的一組為勝。
Step 4 Consolidation 畫(huà)畫(huà)，要求畫(huà)中包含各種形狀，并用句型”What shape is it?” “It’s a …”談?wù)撍?huà)的畫(huà)。
評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
練習(xí)。《練習(xí)冊(cè)》P25 家庭作業(yè)：朗讀課文A部分 找出含有三角形、正方形、圓形的物品，畫(huà)下來(lái)。
Period 2 教學(xué)目標(biāo) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞a rectangle, a line, a dot。 能靈活地運(yùn)用句型“What shape is it?”“It’s a….”詢問(wèn)及描述物體的形狀； 能誦讀英語(yǔ)韻律小歌謠； 能閱讀理解課文D部分。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：描述物體的形狀。
教學(xué)難點(diǎn)：理解并誦讀英語(yǔ)韻律小歌謠。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自備各種不同形狀的彩色卡片、教學(xué)磁帶等。
教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問(wèn)候 游戲——Quick response (快速反應(yīng)) 教師快速出示一件物品（clock, eraser, window, chair, apple等），學(xué)生以最快的速度說(shuō)出該物品的形狀，看誰(shuí)反應(yīng)快?；蛘咭粚W(xué)生說(shuō)表示形狀的單詞（如circle, triangle, square），其他學(xué)生迅速地說(shuō)在家中發(fā)現(xiàn)的相應(yīng)的物品，最短時(shí)間內(nèi)說(shuō)得多的為勝。
Step 2 Presentation and drill 聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀； 學(xué)生充當(dāng)小老師帶讀、分組讀、單個(gè)自由練讀單詞。
Step 3 Practice 小組活動(dòng)——拼圖比賽。課文C部分。
聽(tīng)錄音，跟著節(jié)奏哼唱。
教師解釋說(shuō)明詩(shī)詞大意。
學(xué)生邊跟著念，邊用手指在空中畫(huà)出形狀。
學(xué)生兩人一組拍節(jié)奏練說(shuō)。教師隨意走到學(xué)生蹭，抽查練習(xí)情況。教師說(shuō)前一句，被問(wèn)的學(xué)生必須接出下一句。
T：Draw a circle, draw a circle. S: Round as can be. 聽(tīng)錄音，拍打節(jié)奏，分組誦讀。
Step 4 Consolidation 課文D部分 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
練習(xí)。《練習(xí)冊(cè)》P26P28 家庭作業(yè)。
抄寫(xiě)課文B部分單詞 誦讀課文C部分英語(yǔ)韻律小歌謠 Period 3 教學(xué)目標(biāo) 能掌握字母Uu在單詞中的發(fā)音； 能讀出由含有字母Uu的單詞組成的句子； 能掌握字母Uu的書(shū)寫(xiě)； 能熟練地描述物品的形狀。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：字母Uu在單詞中的發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)：課文E部分單詞的發(fā)音和句子的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、教學(xué)磁帶等。
教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問(wèn)候。
唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。
Step 2 Presentation and drill 出示單詞卡片cup。
T：What is it? S: It’s a cup. 板書(shū)并教學(xué)單詞cup。
用同樣的方法教學(xué)單詞bun, tub, umbrella, up, rub, mud。
聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀。
游戲——Guess, guess, guess （猜一猜！） 教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型猜單詞，并大聲讀出來(lái)。
Step 3 Practice 游戲——Magic ear (千里耳) 教師將單詞卡片打亂放在講臺(tái)上，將全班學(xué)生分成三組進(jìn)行比賽。每輪每組派一名選手，背對(duì)其他同學(xué)。教師做口型，其他學(xué)生大聲說(shuō)出該單詞，臺(tái)上選手根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容迅速找到正確的單詞卡片，最快找到的為勝。
聽(tīng)課文E部分錄音，感知句子的發(fā)音。
解釋句子的含義，教授部分難讀單詞。
聽(tīng)錄音，跟讀句子。
戴上老鼠關(guān)飾表演，邊表演邊讀句子。
示范字母Uu的書(shū)寫(xiě)，并教授讀音。學(xué)生跟著空書(shū)字母，然后在書(shū)上練習(xí)，教師檢查，讓一兩名學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)。
Step 4 Consolidation 游戲——Little painter （小小畫(huà)家） 如課文F部分所示，四人一組用不同的形狀畫(huà)圖，然后描述自己畫(huà)的圖畫(huà)。
S: I draw a squares/triangles/circles/rectangles. 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)畫(huà)得好和說(shuō)得好的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
家庭作文。朗讀課文E部分單詞和句子。
Assessment 1 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第1—7單元內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：第17單元單詞和句型。
難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)第17單元內(nèi)容； 檢測(cè)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：第17單元單詞和句型。
難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 師生問(wèn)候。
唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。
自由會(huì)話。
學(xué)生走下座位，與他人相互介紹，自由交談。
S：How are you? S: I’m fine, thank you. And you? S: I’m not very well. Step 2 Revision 游戲——Telephone number (報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗比賽) 分組進(jìn)行游戲。每人在紙上寫(xiě)上一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，一組的第一名學(xué)生出示號(hào)碼，另一組的第一名學(xué)生立即用英語(yǔ)說(shuō)出號(hào)碼，然后出示手中的號(hào)碼讓第一組的第二名學(xué)生說(shuō)出來(lái)。說(shuō)錯(cuò)或不能快速說(shuō)出來(lái)的扣1分，最后扣分最少的一組為勝。
游戲——Quick response (快速反應(yīng)) 教師撥鬧鐘的時(shí)間，學(xué)生迅速說(shuō)出時(shí)間。
T: What’s the time? S: It’s … 游戲——Guess, guess, guess! （猜一猜?。?猜顏色。教師將一些物品放在袋子里，學(xué)生猜物品的顏色。
Step 3 Exercise and feedback 學(xué)生完成練習(xí)，進(jìn)行自測(cè)。
檢查講評(píng)。
讓學(xué)生們自身討論，互相幫助。
Step 4 Consolidation 抄寫(xiě)第17單元單詞和句型。
背誦每單元課文內(nèi)容。
家庭作業(yè)。復(fù)習(xí)第17單元內(nèi)容。
Unit 7 This isn’t my food. 教學(xué)目標(biāo)： 用否定句“This isn’t my…”“It’s your…”確認(rèn)物品的歸屬。
掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：This isn’t my food. I