20xx年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 89人占總數(shù)的五分之一，其中一、三年級(jí)要占總數(shù)近三成，缺乏十人的班達(dá)18個(gè)。個(gè)別民辦教師（應(yīng)為學(xué)校請(qǐng)的公辦代課教師）教幾個(gè)學(xué)生，微薄的收入，他哪能把心思放在學(xué)校、學(xué)生上。
初中教育捉襟見肘，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)不住，下滑嚴(yán)峻。一是教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)峻，師資嚴(yán)峻青黃不接，優(yōu)化組合率低，特崗教師已成初中教學(xué)的主打人選，但他們太年輕，少歷練，還有特別多的是非師范專業(yè)畢業(yè)生，而且流淌性大，不夠穩(wěn)定；二是學(xué)生特別是優(yōu)生流失嚴(yán)峻，學(xué)籍治理還不夠標(biāo)準(zhǔn)，不夠到位；三是教師進(jìn)取認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)勁頭缺乏，對(duì)先進(jìn)的教育科研成果學(xué)、用少，使用現(xiàn)代教育技術(shù)、手段，遠(yuǎn)教資源遠(yuǎn)未達(dá)標(biāo)，造成教學(xué)效益不高，教學(xué)效果不好，提高教學(xué)質(zhì)量的決心缺乏；四是留守學(xué)生多，學(xué)生吃不了苦，怠學(xué)、厭
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