20xx談新形勢下高校國防教育隊伍的素質(zhì)建設(shè)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 水平和教學效果就顯得具有現(xiàn)實意義。據(jù)有關(guān)部門對全國59所高校的282名軍事教師的聯(lián)合調(diào)查顯示，有碩士學歷的教師鳳毛麟角，僅有9名，%。有本科學歷的教師有124名，占44%。其余教師是大專和大專以下學歷，其中甚至還有2名初中以下學歷。顯然國防教育隊伍的學歷結(jié)構(gòu)不合理，暴露出學歷層次與高校教師應有的素質(zhì)極不相稱，很難勝任高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求?！ ∪瞬乓M方式有兩種：一是經(jīng)過挑選的應屆畢業(yè)生。學歷層次、專業(yè)等方面選擇靈活。目前有的學校軍事教研室已經(jīng)成功引進具有碩士學歷的研究生。這種人才文化素質(zhì)高、接受能力強，經(jīng)過短期培訓后可很快承擔教學工作。問題在于軍事素質(zhì)薄弱，對軍事理論認識程度不深。因此要想真正發(fā)揮作用，必須進行有計劃、有步驟的培訓。二是復轉(zhuǎn)軍人引進和利用。隨著國防現(xiàn)代化建設(shè)進程的深化以及國家發(fā)展戰(zhàn)略的政策出臺，隨著軍隊的裁軍，大量優(yōu)秀的軍官被安置到地方工作。他們的特點是長期在部隊工作，軍事、政治素質(zhì)過硬，工作認真講原則，尤其對政策性問題認識清。對于符合教學條件的人員一般可直接上崗?！ ∧壳?，一方面高校國防教育隊伍缺少人才，另一方面每年有大量優(yōu)秀軍官復轉(zhuǎn)，
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