20xx近十五年來高校德育社會化研究綜述(編輯修改稿)
2025-01-17 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展，在不斷豐富德育內(nèi)涵，拓寬德育途徑的基礎(chǔ)上，建構(gòu)一種比較理想的綜合育人的高校德育組織體系和運行機制，充分發(fā)揮德育的整體功能，避免各種教育影響間的沖突與對抗”。［５］ ?。?）側(cè)重高校德育的價值取向諸如，大學(xué)生思想政治教育社會化是“以促進大學(xué)生成長和進步為目的，以傳導(dǎo)與大學(xué)生相適應(yīng)的社會先進思想和政治覺悟為內(nèi)容，以主動利用有關(guān)社會力量為途徑，由社會引發(fā)而相關(guān)教育者主動適應(yīng)和運用的思想政治教育過程和趨勢?！保郏叮荨案咝Ｋ枷胝谓逃纳鐣侵复髮W(xué)生個體在政治思想上成為合格社會成員的過程，也就是要引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會，參與社會，適應(yīng)社會，服務(wù)社會，實現(xiàn)校園與社會的和諧統(tǒng)一?！保郏罚? 由此可以看出，盡管學(xué)術(shù)界從不同角度對高校德育社會化進行了定義，但是討論的重點主要還是圍繞著社會環(huán)境對大學(xué)生社會化發(fā)展的影響，以及高校德育如何參與社會、服務(wù)社會，最終實現(xiàn)育人的目的。但是，僅囿于以上問題來界定高校德育社會化，筆者認(rèn)為既不夠全面，也不夠深刻，應(yīng)該注重從德育自身的內(nèi)涵和規(guī)律出發(fā)來界定高校德育社會化的內(nèi)涵。首先，社會化應(yīng)該是高校德育的題中應(yīng)有之意。高校德育從根本上是服務(wù)于一定的社會發(fā)展的，脫離一定社會發(fā)展的歷史背景，高校德育也就喪失其合理性。其次，高校德育社會化應(yīng)該是過程與結(jié)果的統(tǒng)一。高校德育社會化既是一個適應(yīng)社會，也是一個改造和發(fā)展社會的過程。一方面高校德育必須以社會的變化為根本導(dǎo)向，不斷在自身活動內(nèi)部做出相應(yīng)調(diào)試，與社會教育相互滲透、相互作用、相互融合；另一方面高校德育社會化的最終目的是培
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