20xx談在班級管理生自治能力的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 管理的意識和欲望，此時(shí)個(gè)個(gè)學(xué)生都是躍躍欲試。經(jīng)過觀察，每次自習(xí)課的課堂上都是靜悄悄的，學(xué)生們都在做著自己的事情。 ，提升班級自治管理的發(fā)展 在擔(dān)任班主任工作中，我本著人人有事干，事事有人管的指導(dǎo)思想，想方設(shè)法讓學(xué)生參與班級管理。引導(dǎo)學(xué)生自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力，而豐富多彩的課外活動則是培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的重要渠道。每一個(gè)學(xué)期，無論學(xué)習(xí)多么繁忙，我都會有計(jì)劃地組織學(xué)生開展拔河、朗誦、打籃球、講故事比賽等一系列的活動。當(dāng)然，我不是一手包辦整個(gè)活動，而是先對學(xué)生給予指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動中來。在我的指點(diǎn)下，學(xué)生們會先制訂一個(gè)周密的活動計(jì)劃，然后籌備、安排活動的進(jìn)程。每一次的活動都圓滿地開展，學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展，他們大顯身手，表現(xiàn)非凡，收到了較好的效果?！ ±纾野l(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生奉行一種“只掃自家門前雪，莫管他人瓦上霜”的人生觀，班級的事情沒人干，集體的榮譽(yù)不想要，“一心只讀圣賢書。”針對這樣一種缺乏集體凝聚力的班風(fēng)，我舉行了一個(gè)《我為人人，人人為我》的主題班會，倡導(dǎo)學(xué)生們互幫互助，發(fā)揚(yáng)集體主義精神、積極參與班級自我管理。這次班會后
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