20xx讓校園成為孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園(編輯修改稿)
2025-01-17 02:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)踐與探索，取得了很好的成效。品德與社會(huì)課整合了思想品德、勞技、歷史、地理等學(xué)科，從生活中取材，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，目的是“把生活化的德育還給兒童”，弘揚(yáng)民族精神，開(kāi)展生命教育。如“一起解決問(wèn)題”一課，讓學(xué)生通過(guò)日常觀察和集體反思、討論，共同制定班級(jí)公約，自覺(jué)養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。美術(shù)課打破“依樣畫(huà)葫蘆”的傳統(tǒng)模式，不再?gòu)?qiáng)調(diào)一橫一豎是否畫(huà)得直，而是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)想象力和愛(ài)好心。備受歡迎的體育課給孩子帶來(lái)更大的樂(lè)趣。我校的體育課結(jié)合校本課程的“聰明玩”，將成為身體鍛煉和思維活動(dòng)密切聯(lián)系的活動(dòng)，目的是健身又健心，讓學(xué)生聰明地動(dòng)起來(lái)。學(xué)生可以自己布置場(chǎng)地，參與設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，比如模仿自己喜歡的動(dòng)物爬行動(dòng)作等新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓每個(gè)孩子都玩得開(kāi)心，有所收獲?！ 〗處焸兯系恼n，學(xué)生很喜歡，顯然，學(xué)生不會(huì)有過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。學(xué)生健康成長(zhǎng)需要的就是這種寬松、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境！ 二、加強(qiáng)非智力因素的教育 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的理想和信念，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的毅力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生樂(lè)學(xué)勤學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分挖掘?qū)W生的潛力。有經(jīng)驗(yàn)的教師都懂得，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高或?qū)W習(xí)成績(jī)不好，主要原因不在于學(xué)生的智力差，而往往是受非智力因素的制約，或是學(xué)習(xí)目的不明確而缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良而不能持久地學(xué)習(xí)，或是缺乏毅力和耐性而時(shí)好時(shí)壞起伏不定……對(duì)于這類學(xué)生首先要進(jìn)行非智力因素的教育和培養(yǎng)，單純地在智力上下工夫往往是事倍功半。 三、注重學(xué)法
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