20xx淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理過程中德育的滲透(編輯修改稿)
2025-01-17 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不用語言，而是說避免過于直接、“當(dāng)面鑼、對面鼓”式的說教。要讓德育蘊(yùn)藏于無形的教化過程，形成一種集語言、行為、身教、言教于一體的綜合模式。 三、小學(xué)班主任班級(jí)管理過程中滲透德育的舉措 ?。ㄒ唬募?xì)節(jié)入手，在點(diǎn)滴中滲透 中國有古語云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思就是小處、微處是衡量善惡、以德育人的契機(jī)。小學(xué)班主任管理班級(jí)過程中滲透德育也需要更多著眼于細(xì)節(jié)，無論是課程間隙還是課余玩耍時(shí)都可以在點(diǎn)滴小事中滲透德育教育?！ ”热绨l(fā)現(xiàn)學(xué)生在休息時(shí)間玩游戲時(shí)和試圖耍賴的同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，班主任就可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行遵章守紀(jì)、公平競賽以及互相幫助、和諧交往等德育。教師可以反問耍賴的學(xué)生：“大家都想當(dāng)贏家，所以你的心情可以理解。但是假如每個(gè)同學(xué)都和你一樣不按順序玩，全都想要加塞、鉆空子，那么整個(gè)隊(duì)伍就會(huì)亂成一團(tuán)。這樣一來這個(gè)游戲就完全進(jìn)行不下去了。你是想要繼續(xù)玩游戲還是只想要加塞、鉆空子呢？”這樣一分析，想耍賴的學(xué)生就會(huì)明白按規(guī)矩才能辦成事情，否則就會(huì)連累其他人，把事情搞砸，讓所有人都會(huì)玩不下去。另一方面，對遵守游戲規(guī)則的學(xué)生也要
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