20xx應用型本科院校職業(yè)類學生社團發(fā)展研究(編輯修改稿)
2025-01-17 00:49 本頁面
【文章內容簡介】 價值觀，并不斷與職業(yè)世界相匹配，才能獲得高質量的就業(yè)。而職業(yè)類社團通過各種職業(yè)類活動及與用人單位的頻繁接觸，使學生在不斷了解自己的同時，了解職業(yè)世界，能夠促進學生去思考未來的職業(yè)發(fā)展問題，使社團成員的就業(yè)意識顯著提升。學生一旦具有就業(yè)意識，便會主動思考就業(yè)問題，對應用型人才培養(yǎng)具有促進作用?！ 《眯捅究圃盒Ｂ殬I(yè)類學生社團發(fā)展中的問題 ?。?）管理體系不完善，難以為應用型人才培養(yǎng)提供支持。職業(yè)類學生社團是隨著我國就業(yè)難而興起的，各高校職業(yè)類學生社團的數(shù)量和規(guī)模各有不同。大多數(shù)高校其管理工作由就業(yè)部門承擔，少部分由校團委承擔，還有部分院校進行雙重管理。其功能大多定位為服務全校學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。由于成立時間較晚，在學校管理的體系上，大多數(shù)二級學院沒有相應的組織進行對接，而社團活動多聚焦在就業(yè)上，低年級學生的就業(yè)意識薄弱，參與活動的主動性不強，導致社團在組織活動等方面，信息交流不暢，效果參差不齊?！ 。?）與第三方互動深度不足，難以為應用型本科院校轉型提供平臺。職業(yè)類學生社團為畢業(yè)生搜索就業(yè)信息，組織招聘會、職業(yè)人進校園等活動，具有一定的行業(yè)、企業(yè)資源，在一定程度上促進了學生對職業(yè)世界的了解。而應用型本科院校建設的有效途徑是校企合作、產(chǎn)教融合，而校企合作的前提是企業(yè)有用人需求、學校可以提供高質量的人才。作為一個學生組織雖然具備前提資源，但與企業(yè)進行接觸時，并不能把握應用型所需的內涵，無法進一步溝通和表達學校層面的深度合作，企業(yè)也無法信任學
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