20xx化學(xué)教學(xué)中德育滲透探析(編輯修改稿)
2025-01-16 23:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，已經(jīng)具備一定地判斷、認(rèn)識(shí)和思維能力，但他們的認(rèn)識(shí)水平并不很高，有的比較粗淺，有的甚至差別很大。這樣，在學(xué)習(xí)中就會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，對(duì)自己不能客觀真實(shí)地看待，有的目空一切，有的陷入自卑的沼澤，這就需要教師去引導(dǎo)并幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)事物?！ ?shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，實(shí)事求是是做好實(shí)驗(yàn)的保證。法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫把天平作為研究化學(xué)的工具，全面研究了燃燒現(xiàn)象，徹底推翻了統(tǒng)治化學(xué)長(zhǎng)達(dá)百年之久的“燃素說(shuō)”。而英國(guó)化學(xué)家瑞利和拉姆基在測(cè)量氣體的密度時(shí)，發(fā)現(xiàn)由亞硝酸銨制得的氮?dú)夂陀煽諝夥蛛x所得的氮?dú)饷芏炔煌?，但是僅幾毫克的差別。別人是容易忽略的，而他們卻認(rèn)真地分析研究，進(jìn)一步地分離測(cè)量，最后發(fā)現(xiàn)了稀有氣體。事實(shí)終于以強(qiáng)大的生命力獲得了勝利?！ ∪?、辯論唯物主義教育是德育中用以觀察事物的根本方法 在實(shí)際生活中，有許多的問(wèn)題，人們一時(shí)無(wú)法理解，要正確的看待，必須運(yùn)用論唯物主義的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)化學(xué)也同樣
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