20xx信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)窺探(編輯修改稿)
2025-01-16 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是不能理解課本上的內(nèi)容。在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)就可以改善這一點(diǎn)，小學(xué)科學(xué)教師可以借助多媒體進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)，將課堂上所要用到的圖片通過PPT進(jìn)行播放，對(duì)于一些難以理解的內(nèi)容可以播放相關(guān)視頻，使學(xué)生能更加直觀地理解?！ ≡谛畔⒓夹g(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)，小學(xué)科學(xué)教師不僅僅需要了解怎樣使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，還應(yīng)了解怎樣將信息技術(shù)融入小學(xué)科學(xué)課堂。在小學(xué)科學(xué)課堂上，如果教師只是一味地使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，難免會(huì)忽視與學(xué)生的互動(dòng)，使在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)不僅不能提升教學(xué)效果，還可能會(huì)降低原本的教學(xué)效果，對(duì)此，小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)注意將信息技術(shù)融入小學(xué)科學(xué)課堂，使信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)課堂更加緊湊、更加生動(dòng)?！ ⌒畔⒓夹g(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)應(yīng)注意利用網(wǎng)絡(luò)資源使教學(xué)資源得到豐富，為學(xué)生創(chuàng)造知識(shí)探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。小學(xué)科學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)應(yīng)是為學(xué)生創(chuàng)造足夠的知識(shí)探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)不應(yīng)局限于查找網(wǎng)絡(luò)資源、利用信息技術(shù)，而應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)資源，使學(xué)生能通過豐富的教學(xué)資源激發(fā)自己的好奇心，自主地對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行探究，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的目的?！ ≡趥鹘y(tǒng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，完全沒
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