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20xx信息技術網絡環(huán)境下的小學科學教學窺探(編輯修改稿)

2025-01-16 23:29 本頁面
 

【文章內容簡介】 是不能理解課本上的內容。在信息技術網絡環(huán)境下的小學科學教學就可以改善這一點,小學科學教師可以借助多媒體進行小學科學教學,將課堂上所要用到的圖片通過PPT進行播放,對于一些難以理解的內容可以播放相關視頻,使學生能更加直觀地理解?!   ≡谛畔⒓夹g網絡環(huán)境下的小學科學教學,小學科學教師不僅僅需要了解怎樣使用信息技術和網絡資源進行教學,還應了解怎樣將信息技術融入小學科學課堂。在小學科學課堂上,如果教師只是一味地使用信息技術進行教學,難免會忽視與學生的互動,使在信息技術網絡環(huán)境下的小學科學教學不僅不能提升教學效果,還可能會降低原本的教學效果,對此,小學科學教師應注意將信息技術融入小學科學課堂,使信息技術網絡環(huán)境下的小學科學課堂更加緊湊、更加生動?!   ⌒畔⒓夹g網絡環(huán)境下的小學科學教學應注意利用網絡資源使教學資源得到豐富,為學生創(chuàng)造知識探究的機會,培養(yǎng)學生的自主探究能力。小學科學教學的核心目標應是為學生創(chuàng)造足夠的知識探究的機會,培養(yǎng)學生的自主探究能力,信息技術網絡環(huán)境下的小學科學教學不應局限于查找網絡資源、利用信息技術,而應利用網絡資源豐富教學資源,使學生能通過豐富的教學資源激發(fā)自己的好奇心,自主地對相關的知識進行探究,從而達到培養(yǎng)學生自主探究能力的目的?!   ≡趥鹘y(tǒng)的小學科學教學中,完全沒
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