20xx以少年軍校為載體的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理方法微探(編輯修改稿)
2025-01-16 23:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校的外環(huán)境需改善，要彰顯少年軍校的特色，中心組成員提出設(shè)想：可以利用校園的大廳、走廊、花圃和教室墻面，師生共同參與設(shè)計(jì)、制作、布置與少年軍校相關(guān)的圖片、文字等，打造符合我校特色的少年軍校文化的外環(huán)境。這一提議得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，師生們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，設(shè)計(jì)布置宣傳性的文字和圖片，使少年軍校的室內(nèi)外環(huán)境氛圍更加濃厚、更具特色。以后在綜合實(shí)踐成果積累的基礎(chǔ)上，我們準(zhǔn)備創(chuàng)辦少年軍校綜合實(shí)踐展覽室。當(dāng)然，我們還將著力打造軟環(huán)境來(lái)提升少年軍校的內(nèi)涵，從而形成真正意義上的少年軍校特色文化。 四、貫穿理論學(xué)習(xí)，明確要求，落實(shí)課堂。 眾所周知，沒(méi)有科學(xué)的理論武裝教師的頭腦，就把握不準(zhǔn)課程研究的方向，也容易使研究偏離軌道。因此我們檢索了大量與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的理論，列出相關(guān)的書(shū)目，公布在課題網(wǎng)站，每月布置中心組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做好摘錄筆記；還要求教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，反思研究過(guò)程中產(chǎn)生的各種問(wèn)題，找出改進(jìn)對(duì)策。 根據(jù)學(xué)生在校本教材《國(guó)防教育》學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們開(kāi)展校本課程專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。少年軍校綜合實(shí)踐中心組的教師們對(duì)學(xué)校開(kāi)展的國(guó)防教育進(jìn)行了全面的聽(tīng)課，對(duì)每班進(jìn)行的國(guó)防教育作了過(guò)程實(shí)錄并寫(xiě)下評(píng)議和意見(jiàn)。同時(shí)，對(duì)相關(guān)教師的國(guó)防教育備課作了針對(duì)性的檢查?？偨Y(jié)發(fā)現(xiàn)，大多執(zhí)教者的備課內(nèi)容詳細(xì)，上
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