20xx從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-16 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的方式是什么？
②按自己的方式過，小動物們高興嗎？用一個詞形容？（立刻歡呼起來） ③動物們這么高興，是為什么呢？
四、總結(jié)
下面請大家告訴貓頭鷹和袋鼠 ，他們?yōu)槭裁串?dāng)不上“萬獸之王” ？
那他們自己后來呢也知道自己呢里錯了，他們都各自作了反思，一起看看吧！（出示課件）：只有尊重別人，才能得到別人的尊重！
四、拓展延伸，感情升華
師小結(jié)過渡：不管是大王還是小動物，都不能光想自己，還要考慮別人的感受，只有這樣才能受到大家的喜歡。競選選到這里，我又有命令發(fā)布了。 讀“不用往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是‘萬獸之王’了！”，
思考：為什么一開始輪流當(dāng)，后來有不用輪了？
今天來了這么多只可愛的小動物，我決定繼續(xù)選“萬獸之王”。！請你以“從現(xiàn)在開始”開頭，說說你的想法，看看你能不能想得比小猴子更好，讓動物王國的小動物們生活得更開心?。ㄐ〗M討論）
作為人類，我們在生活中該如何互相尊重？
六、總結(jié)
同學(xué)們的想法可真多，你們不僅有辦法讓綠光森林的動物們友好相處，還學(xué)會了在生活中要相互尊重。
【板書設(shè)計】貓頭鷹圖
叫苦連天
袋鼠圖小猴子圖
直搖頭2從現(xiàn)在開始立刻歡呼起來
相互尊重、友好相處
第三篇：從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計
《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計
七里村鎮(zhèn)中心小學(xué)——王曉霞
教學(xué)目標：
知識技能:
會認9個字，會寫10個字。正確流利的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
過程與方法：
以游戲闖關(guān)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的熱情。
以表演課本劇的形式，理解課文。
情感態(tài)度與價值觀：
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣的道理，學(xué)會總重他人。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀并表演課文。 教學(xué)難點：懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。 教法與學(xué)法
教法：以“課本劇”的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 學(xué)法：小組合作表演，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準備：
教師:多媒體
學(xué)生：動物頭飾
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入。
觀察畫面，問：小朋友們，你最喜歡什么動物?為什么？
告訴你們一個好消息，獅子大王想找一個動物接替他做“萬獸之王”。今天就要正式宣布啦！想不想去瞧一瞧，聽一聽啊?(板書
課題:從現(xiàn)在開始)齊讀課題。從現(xiàn)在開始——我們就出發(fā)去動物王國。
二、 識字創(chuàng)關(guān)。
獅子大王說了，想進入動物王國，要連闖三關(guān)呢！大家想挑戰(zhàn)嗎？
第一關(guān)：用自己喜歡的方式讀課文，圈出本課生字。
第二關(guān)：認讀帶拼音的生字詞。
第三關(guān)：摘蘋果。（去掉拼音試讀）
恭喜你們闖關(guān)成功，動物王國的大門已為我們打開，獅子大王已經(jīng)在歡迎我們了。
三、 觀看課文動畫，整體感知。
從動畫中你知道都有那些動物上任了？
課件出示，介紹三種動物。
四、 指導(dǎo)朗讀，進入角色，領(lǐng)悟道理。
“萬獸之王”選舉大會現(xiàn)在開始!
師生接讀第一自然段。指名上臺扮演獅子大王。
指名讀第二自然段，思考：貓頭鷹表情怎么樣?它發(fā)布了什么命令，大家同意嗎？
(1) 指名回答
(2) 理解：“議論紛紛”“叫苦連天”
(3) 學(xué)生分角色表演。
(4) 教師扮演記者采訪“動物們”，你們喜歡晚上做事嗎？愿意熬夜嗎?
小組合作學(xué)習(xí)4自然段。
(1) 課件出示學(xué)習(xí)要求。
(2) 小組合作學(xué)習(xí)，匯報交流結(jié)果。
(3) 分小組上臺表演。
看到此景，獅子大王怎么做了。
學(xué)生齊讀最后一自然段。
談話小結(jié)，領(lǐng)悟道理。
（1） 此時你想對貓頭鷹、袋鼠說些什么？
（2） 假如你當(dāng)了萬獸之王，你會怎么做？
五、 全文小結(jié)：
從現(xiàn)在開始，希望同學(xué)們向小猴小猴學(xué)習(xí)，學(xué)會尊重別人。齊讀課題——從現(xiàn)在開始。
板書設(shè)計：
貓頭鷹圖夜里做事
袋鼠圖從現(xiàn)在開始
猴子圖習(xí)慣的方式
學(xué) 會 尊 重 別 人
教學(xué)反思：
本文是一篇具有濃郁現(xiàn)代氣息的童話。文章借森林里競選萬獸之王一事，告訴人們要尊重別人的生活習(xí)慣。尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護。本課教學(xué)我設(shè)計了游戲闖關(guān)走進動物王國，然后給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動活潑的教學(xué)情境和主動合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，“朗讀”“表演”等處處體現(xiàn)生生互動，師生互動。套著走路
第四篇：《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計
人教版小學(xué)語文二年級上冊
《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計
綦江縣陵園小學(xué)葉德俊
教學(xué)目標
1．認讀9個生字，讀準字音。會寫10個生字，掌握生字的音形意。
、流利地朗讀課文，對重點段能初步達到“有感情地朗讀”。
3．了解童話故事的情節(jié)，關(guān)心
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