20xx從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-01-16 23:26本頁面
【正文】 看法，體會課文中蘊含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)反思：
這是一篇充滿濃郁現(xiàn)代氣息的童話故事，文中以引人入勝的情節(jié)和充滿童真童趣的語言滲透了以人為本的理念，教育學(xué)生懂得相互尊重才是大家和諧相處的重要條件。
，你想對他說些什么呢？
？
，如果讓你當(dāng)上班長，你會怎么做？
五、作業(yè)超市。
（4）獅子大王是怎樣宣布的呢？（笑瞇瞇鄭重）
（5）大家一起來學(xué)著獅子大王笑瞇瞇的鄭重地宣布。（讀出猴子的和氣、干脆、機(jī)靈）
（4）大家聽了這句話都怎么樣了？你們能做一做歡呼的場面嗎？ 過渡語：白鴿姐姐把這歡呼的場面拍攝下來作為我采訪的素材，以后發(fā)給你們。（讀出袋鼠的激動）
（3）我來采訪一下，小動物們，你們按照袋鼠大王的命令去做，有什么感受呢？
（4）那么讓袋鼠做你們的大王，你們同意嗎？為什么？
過渡語：獅子大王可了解你們啦！他也不愿意看到你們吃苦受累，
所以第三任“萬獸之王”就要閃亮登場了！
（1）老師引讀：大家經(jīng)過兩周的折騰，真是害怕下一任大王又會像前面兩個大王一樣只顧自己過得舒適，不為大家著想啊！猴子大王上任了，大家擔(dān)心：
生讀大家擔(dān)心的句子。 過渡語：這真是叫苦連天呀！一個星期總算熬過去了，第二個大王馬上就要上任了，他是誰呢？讀一讀第三自然段就明白了。（用各種形式的朗讀來引導(dǎo)學(xué)生感悟）
（5）聽到這個命令，森林里的動物們同意嗎？跟同伴們說說你的看法。
（2）白鴿姐姐帶大家見見這位神氣的大王。
（5）指導(dǎo)朗讀。（出示：獅子）
（2）我們來見識一下獅子大王的威風(fēng)，大家自由朗讀第一自然段。
：
（1）原來是誰擔(dān)任萬獸之王？你是怎么知道的？
（2）有哪些動物參加了競選？你是從哪里看出來的？
。
、生詞，進(jìn)行闖關(guān)游戲。大會門口海報：森林“萬獸之王”大會隆重開幕，敬請動物們購票入場。
：森里“萬獸之王”競選大會，彩旗飄揚。 教學(xué)時間：一課時 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)趣。：懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，尊重別人，與別人和睦相處，才能得到大家的支持與擁護(hù)；對童話中的“人物”發(fā)表自己的看法，大膽說出自己的體會。從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部
目錄
第一篇：《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計
第二篇：從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計
第三篇：從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計
第四篇：《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計
第五篇：《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計(定稿)
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正文
第一篇：《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計
《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計
國培教師呂晶教學(xué)目標(biāo)：
：認(rèn)識9個生字，能用生字組詞。：了解課文主要內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文中蘊含的生活情趣和道理；結(jié)合重點詞句朗讀感悟，初步培養(yǎng)語感。 教學(xué)重、難點：通過朗讀領(lǐng)悟文中蘊含的深刻道理。 我是記者白鴿姐姐，剛剛從網(wǎng)上獲得一則可靠的消息：森林里今天要進(jìn)行競選“萬獸之王”的大會，小朋友們想不想去領(lǐng)略一下競選的熱鬧與激動，親身體驗一下競選的滋味？好！你們最喜歡什么動物就帶上這種動物的頭飾，隨著我一同向森林進(jìn)發(fā)吧！ 二、字詞樂園，輕松過關(guān)。 《運動員進(jìn)行曲》音樂聲從耳際響起。動物們必須認(rèn)讀一下生字、生詞，讀對者即可獲得門票一張。（指名讀或開火車讀） 三、朗讀感悟，活現(xiàn)賽事。
（1）原來是獅子擔(dān)任萬獸之王，從第一自然段中知道的。
（3）獅子大王下達(dá)了什么命令？（課件出示）
（4）用生活中打掃衛(wèi)生的例子理解“輪流”的意思。（讀出獅子大王的威風(fēng)）
？你從哪里看出來的？
學(xué)生回答，老師一一出示：貓頭鷹、袋鼠、小猴子
（1）第一個上任的是哪位大王？從哪段文字看出來的？齊讀這一自然段。（課件展示）
（3）他當(dāng)上萬獸之王后是怎樣發(fā)布命令的？你從什么地方看出貓頭鷹大王的神氣的？
（4）指導(dǎo)朗讀貓頭鷹下達(dá)的命令。（提示同學(xué)們互相交流看法）
（6）剛才大家你一言我一語說出自己的看法和心里話，就是書上哪個詞？（議論紛紛）誰愿意把你的看法告訴大家？
（7）你們就這樣熬了一個星期的夜，眼圈都紅了，走路都想睡覺，你們會對貓頭鷹說些什么呢？我來采訪一下幾個小動物。
（1）選擇自己喜歡的方式讀這一部分，袋鼠大王又是怎樣下命令的？
（2）指導(dǎo)朗讀袋鼠大王說的話。用什么語氣讀？再讀，真是擔(dān)心極了！
（2）小猴子讓大家擔(dān)心了嗎？為什么？
（3）指導(dǎo)朗讀猴子大王說的那句話。這歡呼聲中新的大王產(chǎn)生了嗎？
（1）默讀第五自然段，再看看第一自然段，靜靜地想一想，你有什么問題要問問身邊的同學(xué)？
（2）生質(zhì)疑：課文開頭獅子大王說讓動物輪流當(dāng)大王
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