從現(xiàn)在開始優(yōu)質教學設計-展示頁
2024-11-15 23:44本頁面
【正文】 教師指導學生書寫——學生自由書寫生字。今天我們 這里正在競選萬獸之王呢!如果你們能通過電腦博士的三道關卡，也可以參加競選?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，激情導趣創(chuàng)設情境，給每個學生戴上小動物頭飾、組織學生闖關進入森林?！窘虒W重點】能讀出各角色的不同語氣，明白道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能讀出不同角色的語氣。三、實踐活動：1．讀讀寫寫：神氣極了蕩來蕩去立刻喊起來可怕極了跑來跑去立刻歡呼起來____極了__來__去立刻________2．假如讓你當班長，你準備怎樣做？板書設計21．從現(xiàn)在開始貓頭鷹叫苦連天袋鼠直搖頭小猴子歡呼第二篇：《 從現(xiàn)在開始》教學設計《 從現(xiàn)在開始》教學設計濱城區(qū)第二小學朱小芬第2課時 【教學目標】能正確認讀本課生字，會正確書寫“現(xiàn)、期、輪、路”。四個左右結構的字，兩部分要緊湊。第字的竹字頭要寫小些，整個字體不能太長。指導把字寫好時，可有重點地指導。本課要求會寫的字，容易寫錯的字較多。教師用開火車等方式檢查。如，驚弓之烏、車輪、星期日、第一、任務、嬌慣、形式、鄭州。教學過程：一、朗讀課文二、指導書寫：1．觀察字貼，認識生字。2．有感情朗讀課文。第二課時教學內容：學習書寫10個生字，鞏固本課知識，完成課后練習。5．大家想不想完整地表演一下這個小故事？學生臺上表演。（1）個人準備后，四人小組交流讀（2）上臺演示，其它同學做評判，指導朗讀。3．自選一段話，仔細體會角色的特點，把角色說的話讀好。（隨機板書：貓頭鷹、袋鼠、猴子）2．獅子在開頭和結尾分別宣布了兩個決定，仔細讀讀獅子的話，看看獅子的兩個決定有什么聯(lián)系。③質疑。二、感知課文1．用你喜歡的方式快來讀讀課文吧！2．成果匯報：①誰來考考大家？（出示生字）a．認讀b．用好辦法解決難記的字。一、激趣異入：1．（出示課件畫面：大森林里，動物們集合在一起，獅子在王座上講話）：小朋友們看，動物王國的大王－獅子現(xiàn)在要宣布一個重要決定，你想來聽聽嗎？2．放錄音：（第一自然段）3．你愿來做裁判嗎？從現(xiàn)在開始，我們一起來看，看誰能成為新首領吧！板書課題。教學重點：認識生字，了解課文內容，正確、流利地朗讀課文。教學目標：1．認識本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學時間：兩課時。教學準備：1．掛圖。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。3．懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。教學目標：1．認識9個生字，能正確、工整、整潔地書寫10個字。本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習慣和生活方式，招致民怨沸騰；而小猴子卻讓大家按照自己習慣的方式過日子，受到人們的擁戴。人們總在爭取自身的解放，追求自由的空間。第一篇：從現(xiàn)在開始優(yōu)質教學設計教材分析：讀著《從現(xiàn)在開始》，除了忍俊不禁之外，還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息?，F(xiàn)代社會的人們，在享受著高度的現(xiàn)代文明的同時，也受到自然和人為的各種限制。相互尊重，是和諧相處的重要條件。本課包括9個會認的字，會寫10個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。教學重點：1．認識9個生字，正確、工整地書寫10個生字。教學難點：通過有感情朗讀課文，懂得尊重別人。2．學生做動物頭飾。第一課時教學內容：理解課文。2．懂得尊重別人的生活習慣，要尊重別人。教學難點：體會課文蘊含的深意。4．我們快來宣布一下比賽開始，齊讀課題。②讀課文，評議。三、學習課文：1．自讀課文，找學習伙伴談談初讀課文的感受。（前面說每個動物當一個星期，后面卻說：不用再往下輪了；這是因為他認為猴子已經(jīng)做得最好，并且已經(jīng)得到了動物們的擁護）。比如貓頭鷹的話要讀出他的神氣。a．貓頭鷹一組：貓頭鷹的話（神氣）議論紛紛發(fā)散思維、想象，表演說叫苦連天b．袋鼠一組：激動的說直搖頭：大家會想些什么？c．小猴子一組：大家為什么會擔心？（先出示本組表演）4．出示句子語音剛落，大伙兒立刻歡呼起來，讀到這，你有什么問題嗎？（1）為什么歡呼？（2）指導表演、讀（3）哪個小裁判來宣判結果？（4）萬獸之王－獅子和大家的宣判結果一樣，我們一起來讀讀吧?。ǔ鍪菊n文最后一段）指導朗讀。6．假如讓你當一個星期的萬獸之王，你準備怎么做？四、教師小結：懂得尊重別要。教學目標：1．正確、端正、整潔的書寫10個生字。教學重點：書寫本課生字。2．通過組詞鞏固。3．讓學生自己讀讀生字卡片，再互相考考是否都認識。4．寫字指導。如，令（少點）、直（少橫）、期（多橫）、輪（右邊寫成倉）等，這些都應提醒學生注意。之的書寫，要注意：點不宜太小；橫撇的撇一定要寫直；捺要寫平。輪字的車字旁要寫窄一些。5．學生書寫，師及時個別指導。理解“議論紛紛、叫苦連天”等詞語的意思。感悟課文內容，體會到做事不能只想到自己，還要尊重別人的習慣?！窘虒W難點】能為文中“議論紛紛”“叫苦連天”等處補上相應的動物語言，從中體會到“只有尊重他人、體諒他人才能得到別人的喜愛”這一道理?！旧直尘?，放錄音——(獅吼)小朋友們，大家好!歡迎你們到森林王國游玩?！繋煟哼@下森林里一定熱鬧極了。三、讀為主線，親身體驗(課件出示)從現(xiàn)在開始，你們輪流當“萬獸之王”，每一個動物當一個星期。(1)自由讀一讀，對獅子的話有不理解的地方嗎?(重點在于讀通并理解“輪流”和“新首領 ”。)請大家閉上眼，讓我們一起來聽聽大森林里發(fā)生的故事。(2)生思考：哪些動物參加了競選，最后誰當選了?(3)反饋。師：讓我們走進大森林看看參加競選的動物都發(fā)布了哪些命令?(1)自由讀課文。(2)生回答后課件出示。袋鼠：從現(xiàn)在開始，你們都要跳著走路!小猴：從現(xiàn)在開始，每個動物都要照自
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