【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜。（齊讀）（3）師：這里有好幾個(gè)生詞，我們一起來(lái)讀一讀吧。萬(wàn)獸之王 輪流 星期 第一個(gè) 上任習(xí)慣 笑瞇瞇 方式 鄭重 帶拼音齊讀，點(diǎn)名讀，分小組讀。（4）師：你知道在我們學(xué)習(xí)中，什么事情大家也是輪流做的？（做一日班長(zhǎng)、做值日生等）： “第、任”，“第”往往和數(shù)字朋友手拉手連在一起，比如，第一，第二；“任”除了說(shuō)上任，還有每天見(jiàn)面的“班主任”。（1）師：長(zhǎng)長(zhǎng)的句子都讀會(huì)了，讀課文一定也沒(méi)問(wèn)題。我們?cè)偻ㄍ〞硶车刈x讀課文吧，這次不出聲，用默讀的方法讀一讀。畫(huà)一畫(huà)課文寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物？講了一個(gè)怎樣的故事呢？（2）師：課文中出現(xiàn)了那些小動(dòng)物呀？獅子、貓頭鷹、袋鼠、小猴子。（貼圖）（3）師：故事又是怎樣的呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？獅子請(qǐng)動(dòng)物們輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”，先請(qǐng)（貓頭鷹）當(dāng)國(guó)王，接著請(qǐng)（袋鼠）當(dāng)國(guó)王，最后請(qǐng)（小猴子）當(dāng)國(guó)王。三、教學(xué)生字1．我會(huì)認(rèn)：課件出示生字。（1）出示生字，指名學(xué)生認(rèn)讀生字后，開(kāi)火車(chē)讀生字。指定一名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，學(xué)生擴(kuò)詞。（2）說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生把生字進(jìn)行歸類(lèi)，提高識(shí)字能力。（3）讓學(xué)生自己互相考考，生字是否都認(rèn)識(shí)了。、書(shū)寫(xiě)生字師：動(dòng)物王國(guó)的門(mén)已打開(kāi)?？矗峙笥褌兿蛭覀冏邅?lái)。聰明的小朋友怎么記住它們呢？（課件示“我會(huì)寫(xiě)”的九個(gè)字），學(xué)習(xí)生字。學(xué)生自由說(shuō)自己習(xí)慣，喜歡的識(shí)字方法。比較法記“今”和“令”，“真”和“直”。換偏旁記“第”（將“弟”的八字頭換成竹字頭）。拆部件法記“期”（左其右月），“路”（左足右各），聯(lián)想記憶法記“布”（毛巾與布有關(guān)）。：今──令這兩個(gè)字的字形多像啊，就像一對(duì)雙胞胎?！敖瘛笔敲妹茫傲睢笔墙憬?，姐姐喜歡跳舞，看、它穿著紅色的舞鞋。兒歌：少點(diǎn)今，多點(diǎn)令，請(qǐng)你一定要記清。： 重點(diǎn)指導(dǎo)“之”字（1）師在田字格中范寫(xiě)“之”（注意平捺），生在課文后面的“我會(huì)寫(xiě)”欄目里，寫(xiě)兩個(gè)“之”字。（2）生再書(shū)寫(xiě)其他的生字，先描紅，再書(shū)寫(xiě)兩個(gè)，注意筆順和結(jié)構(gòu)，寫(xiě)的漢字要工整，規(guī)范。，將有代表性的字用展示平臺(tái)展示出來(lái)。評(píng)價(jià)，指正。強(qiáng)調(diào)（第：九筆豎折折鉤 期：左右里面各兩橫 ；輪：右邊不能寫(xiě)成倉(cāng)； 直：里面三橫。）四、學(xué)習(xí)第一自然段 （1）讀讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)第一自然段講了什么內(nèi)容？生：獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替他做“萬(wàn)獸之王”。每個(gè)動(dòng)物輪流當(dāng)一個(gè)星期的“萬(wàn)獸之王”。師：真厲害，我們的獅子大王可要發(fā)話了，他宣布了什么命令？出示句子：獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替他做“萬(wàn)獸之王”。于是，他宣布：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們輪流當(dāng)‘萬(wàn)獸之王’，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。誰(shuí)做得最好，誰(shuí)就是森林里的新首領(lǐng)?！保?）師： 萬(wàn)獸之王是什么意思呢？生：大王、首領(lǐng)，全部的動(dòng)物都要聽(tīng)他的命令，一萬(wàn)只野獸的大王，哇！那一定很（威風(fēng)、神氣，嚴(yán)肅。）（3）師：哪個(gè)小朋友能學(xué)學(xué)獅子王。國(guó)王說(shuō)話是怎么樣的？出示句子：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們輪流當(dāng)‘萬(wàn)獸之王’，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。誰(shuí)做得最好，誰(shuí)就是森林里的新首領(lǐng)。”（指名讀男生——女生——齊讀）五、作業(yè)布置。，小組之間好好地讀課文，準(zhǔn)備下一節(jié)課來(lái)分角色表演朗讀課文的內(nèi)容。六、過(guò)渡想知道后面發(fā)生了哪些有趣的故事嗎？最后誰(shuí)當(dāng)上了“萬(wàn)獸之王”?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)生詞萬(wàn)獸之王 輪流 星期 第一個(gè) 上任習(xí)慣 笑瞇瞇 方式 鄭重帶拼音齊讀，點(diǎn)名讀，開(kāi)火車(chē)讀?？茨膫€(gè)小組的同學(xué)讀音標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮。二、學(xué)習(xí)第二自然段：（出示：貓頭鷹畫(huà)面）第一個(gè)上任的是誰(shuí)？（生：貓頭鷹）：瞧，貓頭鷹在干什么啊？生：坐上椅子（大王的寶座）在發(fā)布命令呢。（1）師：是呀，貓頭鷹大王可給咱們頒布命令了。出示句子：第一個(gè)上任的是貓頭鷹。他想到自己成了“萬(wàn)獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事！”（2）師:你覺(jué)得他宣布命令的時(shí)候怎么樣？出示圖片 生：張開(kāi)翅膀，挺起胸膛，眼睛瞪得大大的，頭抬得高高的。（3）師：是啊，真是——神氣極了！師：你還從哪里看出貓頭鷹“神氣極了”？ “立刻下令” 師：都有點(diǎn)——迫不及待了。（4）師：神氣的貓頭鷹，快下令吧！（再指名讀——齊讀）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)貓頭鷹神氣的樣子，登上寶座，來(lái)發(fā)布命令吧?。?）評(píng)價(jià)：多得意的貓頭鷹?。∏颇闵駳饣瞵F(xiàn)的樣子。我們來(lái)用“神氣極了”做說(shuō)話練習(xí)，看看哪個(gè)小朋友說(shuō)的最精彩。六一兒童節(jié)時(shí)，你高興極了 看了個(gè)恐怖故事時(shí)，你會(huì)害怕極了（6）開(kāi)火車(chē)練習(xí)，比比哪列火車(chē)開(kāi)得長(zhǎng)，要求不重復(fù)，不出錯(cuò)。4．回答問(wèn)題（1）師：聽(tīng)了貓頭鷹的命令，你看小動(dòng)物怎么樣了？ 生：張大著嘴，一臉為難的樣子。（2）師：你們有什么意見(jiàn)，快跟周?chē)幕锇檎f(shuō)說(shuō)。小組討論。（3）師：剛才大家七嘴八舌、你一言我一語(yǔ)，表達(dá)心中的憤怒或意見(jiàn)，這就叫做── “議論紛紛”。（1）師：那你們剛才都在議論什么，跟貓頭鷹大王說(shuō)說(shuō)好嗎？出示：小鳥(niǎo)，你在議論什么？（2）師：——貓頭鷹大王，我們小鳥(niǎo)一到晚上眼睛就什么也看不見(jiàn)了，我們不想在晚上做事。（3）師：白兔，你又議論什么？?? 、體驗(yàn)：師：是啊，很多動(dòng)物都認(rèn)為不行，可是能不執(zhí)行命令嗎？為什么？（因?yàn)樨堫^鷹是萬(wàn)獸之王）出示句子：大家聽(tīng)了議論紛紛，可是，又不得不服從命令，只好天天熬夜。指名讀（1）理解“不得不服從”，理解“只好”。師：你為什么把“不得不服從”讀得特別響？（因?yàn)樾?dòng)物們都是被逼迫的，要讀的重一點(diǎn)，體現(xiàn)小動(dòng)物們的無(wú)奈）（2）還有哪個(gè)詞可以看出動(dòng)物們很無(wú)奈，沒(méi)有選擇的余地？（3）師：知道“熬夜”嗎？，哎，你們都“熬夜”一個(gè)星期了，一個(gè)星期下來(lái)，你們真是吃盡了苦頭。現(xiàn)在阿，獅子大王暗中派我來(lái)調(diào)查民情了，能告訴我你此刻的感受嗎？你愿不愿接受采訪阿？你想對(duì)貓頭鷹說(shuō)些什么阿？能選一個(gè)或幾個(gè)說(shuō)說(shuō)嗎？（精疲力盡、熊貓眼、苦不堪言??）（4）師小結(jié)：從大家的話中我聽(tīng)出來(lái)了，貓頭鷹的命令讓你們整整一個(gè)星期都處在痛苦之中，已經(jīng)忍受不了了，所以就不斷地叫苦，這個(gè)情形用文中的一個(gè)詞來(lái)形容叫什么？—— 叫苦連天。(合作讀，齊讀)三、學(xué)習(xí)第三自然段：（出示：袋鼠大王畫(huà)面）難熬的一個(gè)星期終于過(guò)去了，第二個(gè)星期袋鼠上任了。（1）師：看哪，袋鼠坐在大王的位置上發(fā)號(hào)施令呢！其它的小動(dòng)物有什么變化？生：小松鼠瞪大眼睛，只冒冷汗，笨重的大熊也慌了，滿頭大汗的。動(dòng)作呢？跳起來(lái)了呢。（2）師：對(duì)啊，新首領(lǐng)上任沒(méi)有變輕松反而更累了。（3）師：是什么命令讓它們?nèi)绱梭@慌失措？出示句子：他激動(dòng)地說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要跳著走路！”（齊讀）（4）評(píng)價(jià)：我聽(tīng)出來(lái)了“跳著你讀重了”。：哎！大王都發(fā)布命令了，你們聽(tīng)了什么感受？ ——熊：我那么笨重，我哪能跳得動(dòng)??！—— 師：大象呢？更跳不起來(lái)了。師：怪不得直搖頭。、說(shuō)話：（1）師：你們都跳了一個(gè)星期了，你們跳得感覺(jué)怎么樣？ 生：我跳了一個(gè)星期，累得————。（2）師：能用上老師給你的這些詞語(yǔ)（氣喘吁吁、喘著粗氣、滿頭大汗、汗流浹背、腿腳酸麻等等。）（3）師：真是度日如年?。∥液芡槟銈兊脑庥?，希望你們?cè)缛諗[脫困境。（4）過(guò)渡：小猴子又會(huì)怎么樣下令呢？最后誰(shuí)當(dāng)上了“萬(wàn)獸之王” 呢。四、學(xué)習(xí)第四自然段 （1）師：大家經(jīng)過(guò)兩周的折騰，真是害怕下一任大王又會(huì)像前面兩個(gè)大王一樣只顧自己過(guò)得舒適，不為大家著想?。。?）猴大王上任了，讀讀大家擔(dān)心的句子，應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀呢？大家現(xiàn)在就自己讀一下，動(dòng)腦筋想一想大家為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心??？（1）但是結(jié)果呢，誰(shuí)知，小猴子只說(shuō)了一句話。出示句子：從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子（2）指導(dǎo)朗讀猴子大王說(shuō)