20xx從內(nèi)在約束力分析加強(qiáng)生思想品德教育的緊迫性(編輯修改稿)
2025-01-16 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，市場經(jīng)濟(jì)功利主義的價值取向滲透到文教、日常生活等領(lǐng)域，社會上有些所謂的成功人士為達(dá)目的而不擇手段，引發(fā)了倫理道德中的善惡、美丑、廉恥、榮辱觀念錯位。面對著外面世界的誘惑和同學(xué)之間的攀比，愛慕虛榮、非理性的消費的現(xiàn)象，一些中學(xué)生的觀念和追求發(fā)生了變化。其次，商業(yè)化運作的信息產(chǎn)業(yè)日益發(fā)展，受利益的驅(qū)動，不良、平庸的甚至是低級趣味的作品和信息充斥其中，“消費主義”、“感官快樂主義”傾向吞噬著社會主義精神文明所應(yīng)有的科學(xué)精神、人文精神。最后，隨著日益開放，國外的東西大量涌入，一些中學(xué)生不能正確看待我國在經(jīng)濟(jì)上的暫時落后以及目前存在的社會問題，不能正確看待資本主義和社會主義的歷史進(jìn)程和必然結(jié)果，看問題表面化、簡單化；不能正確地對待外來文化，產(chǎn)生民族自卑感，一味地迷戀西方優(yōu)越的生活方式，甚至對社會主義的前途命運產(chǎn)生懷疑。第二，家庭環(huán)境影響。家庭教育不當(dāng)是中學(xué)生道德品質(zhì)低下的又一重要原因，主要表現(xiàn)在：一是溺愛放縱，表現(xiàn)為一味滿足子女在物質(zhì)生活上的需求，忽視給他們以良好的精神食糧。養(yǎng)成中學(xué)生驕橫、任性、貪圖享樂、惟我獨尊等不良習(xí)性，這些不良習(xí)性一旦惡性膨脹，遇到外界不良的誘因，便會導(dǎo)致一些不良行為。二是粗暴生硬，表現(xiàn)為父母對子女的期望值過高，但教育方法簡單粗暴。當(dāng)子女達(dá)不到自己的期望或發(fā)現(xiàn)孩子犯錯誤或有劣跡時，不是采取科學(xué)的教育方法，而是不分青紅皂白打罵、不讓吃飯、捆吊，甚至趕出家門，使孩子和父母感情破裂，情緒對立，互不信任，流落社會尋找“同情”、“溫暖”。一部分在教唆犯的引誘、威脅下，墮落成罪犯。三是自由放任，不履行教育子女的義務(wù)。這種家庭教育方式在農(nóng)村或城市中部分經(jīng)商或父母文化程度較低的家庭中較常見，父母受“拜金主義”影響，讓孩子棄學(xué)經(jīng)商，容易使家庭成員之間關(guān)系冷漠、疏遠(yuǎn)、互不關(guān)心，使孩子性格內(nèi)向、冷酷、自私。四是家長的師范作用，家長平時的說話，做事，待人接物對孩子的影響很大。
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