20xx大學生社團管理的創(chuàng)新模式研究(編輯修改稿)
2025-01-16 22:43 本頁面
【文章內容簡介】 團建設內容形式實在，和社團本該有的內涵吻合，那團員們就不會覺得沒意思，就不會退團，如果社團自身建設有思想性，覺悟高，政治性強，自然也不會偏離軌道?！ 《?、“社團+支部”創(chuàng)新社團管理模式 當前，我國大學生社團的指導、監(jiān)管部門一般是學校團委，大學生社團的管理模式是“自我管理、自我教育、自我服務”，針對大學生社團存在的諸多問題，首先對社團的“自我管理”加強指導、引導尤為重要，自我管理得好的社團出的問題就少，發(fā)展得也好。怎樣加強對社團的引導呢？ “社團+支部”創(chuàng)新社團管理模式會是一個好辦法。充分用好黨建帶團建，通過黨支部與社團結對，設置支部指導老師和專業(yè)指導老師，實行雙導師制，雙導師均不干涉社團內部，專業(yè)指導老師在社團所屬的專業(yè)范疇提出建議意見，而支部指導老師可將學生黨建工作融入社會實踐和校園文化活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中快樂學習，健康成長，同時實現學生黨建工作與大學生綜合素質培養(yǎng)兩促進。例如紅木棉義工社可以和學校工會黨支部結對，給社團設置一名社工相關專業(yè)的指導老師作為專業(yè)指導老師，工會黨支部的一名老師作為支部指導老師，專業(yè)指導老師在社團開
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