20xx大學(xué)生社團(tuán)管理的創(chuàng)新模式研究-在線瀏覽
2025-01-16 22:43本頁(yè)面
【正文】 甚至相距太遠(yuǎn)，重友誼交流、輕內(nèi)涵建設(shè)?！ 〈髮W(xué)生社團(tuán)在促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐鍛煉、豐富校園文化和成才方面發(fā)揮了重要作用，但是，由于其存在的問(wèn)題，造成了大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展出現(xiàn)了瓶頸，呈現(xiàn)出表面繁榮，實(shí)則漏洞百出的局面，甚至某些社團(tuán)會(huì)被社會(huì)人士利用，打著利于學(xué)生的幌子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些有悖于主旋律的思想浸入，本該成為學(xué)校思想政治教育的一大陣地，卻成為了一大缺口。 二、“社團(tuán)+支部”創(chuàng)新社團(tuán)管理模式 當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)、監(jiān)管部門(mén)一般是學(xué)校團(tuán)委，大學(xué)生社團(tuán)的管理模式是“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”，針對(duì)大學(xué)生社團(tuán)存在的諸多問(wèn)題，首先對(duì)社團(tuán)的“自我管理”加強(qiáng)指導(dǎo)、引導(dǎo)尤為重要，自我管理得好的社團(tuán)出的問(wèn)題就少，發(fā)展得也好。充分用好黨建帶團(tuán)建，通過(guò)黨支部與社團(tuán)結(jié)對(duì)，設(shè)置支部指導(dǎo)老師和專業(yè)指導(dǎo)老師，實(shí)行雙導(dǎo)師制，雙導(dǎo)師均不干涉社團(tuán)內(nèi)部，專業(yè)指導(dǎo)老師在社團(tuán)所屬的專業(yè)范疇提出建議意見(jiàn)，而支部指導(dǎo)老師可將學(xué)生黨建工作融入社會(huì)實(shí)踐和校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建工作與大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)兩促進(jìn)。這樣社團(tuán)活動(dòng)的層次、深
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