20xx論新時期普通高校國防教育課程中民族精神的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-01-16 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些常帶偏見的人看到中華民族身上所孕育的巨大的精神力量。昔日對中國屢見負(fù)面報道的西方媒體，此次一反常態(tài)地對中國政府和人民解放軍多有稱贊之辭。美聯(lián)社報道稱，“此次災(zāi)難正在轉(zhuǎn)變中國與世界之間的感知……地震不僅僅趕走了一些有關(guān)北京奧運的不利報道，還給予了中國和世界以‘重新評價’的機(jī)會。”美國《華盛頓郵報》評論說，地震“標(biāo)志著在中國近代歷史上，第一次普通中國人都參與到一場民族運動當(dāng)中，而這樣的運動卻不是去抗議外國勢力，這種變化對今年夏天的北京奧運會，甚至對未來的中國自信心，可能都具有深遠(yuǎn)而積極的意義?！蔽靼嘌缊蠹埌l(fā)表了題為“一個摧不垮的民族”的文章，并作出論斷：“這個民族表現(xiàn)出的精神與力量將使它在前進(jìn)的道路上堅不可摧?！盵2]當(dāng)西方世界驚嘆欽佩于中國人在救災(zāi)中爆發(fā)出來的偉大民族精神時，我們也應(yīng)該對自己重新審視。作為普通高校國防教育課程的教師，其職責(zé)就是要將以愛國主義為核心的民族精神的薪火傳遞給年青一代，我們應(yīng)該思考如何抓住當(dāng)前這一有利時機(jī)，在青年學(xué)生中大力弘揚中華優(yōu)秀的民族精神，培育中華民族共有精神家園?！ ?三、抓住當(dāng)前弘揚民族精神的良好契機(jī) 普通高校國防教育課堂的主軸以愛國主義教育為核心，對學(xué)生進(jìn)行以愛國主義為核心的民族精神教育，是該課程的首要目標(biāo)。然而傳統(tǒng)的說教式教育往往顯得比較空洞，對于追求新鮮事物、崇尚個人主義、富有叛逆精神的90后所起的作用極其有限。汶川大地震使中國成為世界關(guān)注的焦
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