20xx軍事教師隊(duì)伍新時(shí)期高校國(guó)防教育的突破口(編輯修改稿)
2025-01-16 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呈明顯下降趨勢(shì)，其下降幅度達(dá)到了36%以上。一些重點(diǎn)院校，下降幅度超過了50%。大學(xué)生征集比例的不斷增大與大學(xué)生當(dāng)兵熱情的下降形成了強(qiáng)烈反差，這反映了大學(xué)生國(guó)防義務(wù)觀的缺失，也是新時(shí)期高校國(guó)防教育不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。在征兵政策越來越完善優(yōu)厚的情況下，征集大學(xué)生士兵的難度反而越來越大，這雖然受到多方面因素的影響，但說明了當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的淡薄，反映了當(dāng)前高校國(guó)防教育存在不少問題。解決這些問題的關(guān)鍵靠軍事教師，因此，加強(qiáng)軍事教師隊(duì)伍建設(shè)勢(shì)在必行?！ 《?、新時(shí)期高校國(guó)防教育實(shí)現(xiàn)突破的方法 xxx指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”[2]軍事教師是完成軍事課程目標(biāo)的具體執(zhí)行者和組織者。因此，新時(shí)期高校國(guó)防教育應(yīng)從軍事教師入手。抓好軍事教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持“三步走”策略，即保數(shù)量、提素質(zhì)、促梯隊(duì)。 ?。ㄒ唬┘{入教師編制，配足軍事教師數(shù)量 《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》（2020年修訂）（以下簡(jiǎn)稱：《大綱》）明確規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在教育行政部門核定的教師總編制內(nèi)，按照軍事課程教學(xué)任務(wù)配備相應(yīng)
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