【總結(jié)】教案人教版七年級《神筆馬良》教材理解_0 ●重點(diǎn)生字 疙:gē 〔疙瘩〕a.皮膚上突起或肌肉上結(jié)成的病塊,如“頭上起了個疙疙”;b.小球形或塊狀的東西,如“芥菜疙疙”;c.不易處理的咨詢題,如“...
2025-01-25 05:51
【總結(jié)】教案人教版小學(xué)二年級《坐井觀天》教材理解_0 一、教學(xué)要求 1學(xué)會本課7個生字。 2能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。 3能分角色正確、流利地朗讀課文。 4理解“坐井觀天”這個成語的意思并從...
2025-01-15 05:54
【總結(jié)】教案人教版七年級《田忌賽馬》教材理解_0 ● 課文題解 田忌,人名,是戰(zhàn)國時齊國的一位大將。這篇課文寫的是戰(zhàn)國初期齊國大將田忌和齊威王賽馬,田忌以弱勝強(qiáng),以智取勝的故事。 ● 重點(diǎn)難點(diǎn) 重...
2025-01-25 04:47
【總結(jié)】教案人教版四年級語文《秦兵馬俑》教材理解_0 [學(xué)習(xí)要求] 1能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2學(xué)會本課的8個生字,兩條綠線中的8個字只要認(rèn)識不要求會寫。認(rèn)識一個多音字“乘”。能夠理解由生字組...
2025-01-25 22:06
【總結(jié)】教案人教版七年級《木蘭詩》教材理解_0 《木蘭詩》是我國古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩篇。它以濃摯的感情和鋪敘、對照、渲染的表現(xiàn)手法,集中地描繪了一個平凡的女子木蘭代父參軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷...
【總結(jié)】教案人教版四年級語文《小木偶的故事》教材理解_0 一、教材解讀 這篇略讀課文按照事情開展的順序講了一個淺顯易明白、情趣盎然的童話故事。課文先寫老木匠做了一個小木偶,并在小木偶的臉上添上了一個“笑嘻...
2025-01-25 05:54
【總結(jié)】教案人教版五年級語文《開國大典》教材分析與教學(xué)建議_0 《開國大典》是人教版九年義務(wù)教育教材五年制小學(xué)語文第九冊第5課,是新增的講讀課文。課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況,...
【總結(jié)】教案人教版五年級語文《趙州橋》設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】 《趙州橋》教案設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】 ,理解和認(rèn)識趙州橋的特點(diǎn),明白趙州橋建造和存留至今,表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才能,是我國珍貴的歷史遺產(chǎn)。 ,會用“參...
2025-01-25 05:53
【總結(jié)】教案人教版五年級語文《趙州橋》說課設(shè)計(jì) 一、說教材 1.教材分析 《趙州橋》是浙江省小學(xué)義務(wù)教材第六冊第五單元的首篇課文。它從美觀和鞏固兩方面介紹了出名世界的趙州橋。贊美了我國古代勞動人民的智慧...
2025-01-25 22:05
【總結(jié)】教案人教版五年級語文《威尼斯的小艇》教材分析與教學(xué)建議_0 《威尼斯的小艇》是義務(wù)教育小學(xué)語文第九冊第三組教材的一篇講讀課文。是美國著名作家馬克·吐溫的一篇狀物記敘文。課文通過介紹威尼斯小艇是什么樣...
2025-01-15 05:34
【總結(jié)】教案三年級語文上冊《爭吵》教材理解_0 近、反義詞 近:緣故——緣故 憤慨——憤慨 伺候——侍候 悲傷——悲傷 平和——和氣 防備——防范 反:成心——無意 防備——進(jìn)攻 平和——...
2025-01-25 04:59
【總結(jié)】教案三年級語文上冊《荷花》教材理解_0 這是一篇文質(zhì)兼美的散文。課文記述了作者到公園里看荷花的情景及感受,表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛與贊美。 課文是按看荷花的順序來寫的。全文共五個自然段。 第一段...
2025-01-25 06:48
【總結(jié)】教案三年級語文上冊《絕招》教材理解_0 一、教材簡析: 本課是圍繞“豐富多彩的兒童生活”的主題設(shè)計(jì)的一篇略讀課文。課文中講述了幾個小伙伴之間發(fā)生的事:主人公小柱子和小伙伴比絕招,沒能獲得好成績,覺...
2025-01-25 05:50
【總結(jié)】教案三年級語文上冊《燕子》教材理解_0 【解詞造句】 [俊俏] 俏:模樣好看。俊俏確實(shí)是好看的意思。例:她長得特別俊俏。 [蒙蒙] 描述雨點(diǎn)特別細(xì)小。例:天空中飄著蒙蒙的細(xì)雨。[吹拂] 拂...
2025-01-25 06:54
【總結(jié)】教案人教版五年級語文《晏子使楚》聽課摘要_0 《晏子使楚》聽課摘要 說明:教者依照學(xué)生的實(shí)際情況,臨時調(diào)整了原先的教學(xué)設(shè)計(jì),故只能以摘要的方式記錄課堂教學(xué)的大致情形。僅供參考。 教學(xué)過程: 一...