20xx教案人教版七年級精彩的馬戲說課設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-15 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，愉快地進入了課文的學習過程。在這步教學過程中，之因此采納情境導入和配像錄音，是由于我們面對的是七八歲的小孩，他們的好奇心強，缺乏的地點是他們以形象思維為主，而且留意力容易分散。我希望通過情境和生動形象的畫面，激發(fā)學生的興趣，直觀地感受馬戲的精彩。第二步，選耿例段，重點導讀，提醒規(guī)律，李潔迂移由于第一自然段的內(nèi)容粗淺易明白，加上二年級的學生在往常的字，詞、句訓練中，已有了初步的理解才能，因此我要求學生朗讀這一段的過程中理解該段內(nèi)容。我主要精講課文的第二自然段。這一段我預備采納抓住關(guān)鍵詞，直奔中心的方法，讓學生在反復朗讀中體會猴于的頑皮，感受節(jié)目的精彩。教學時，先讓學生按照一定的順序觀察圖畫，明白誰表演節(jié)目，怎么樣表演，給大家留下什么印象。接著讓學生齊讀課文，弄清這一段共有幾句話，然后抓住第四旬話中的“頑皮”這個關(guān)鍵詞語，引導學生理解二、三、四句話的內(nèi)容，并讓他們勾畫和朗讀最能表現(xiàn)猴于表演精彩的旬于，“它爬到高竿頂上，在上面倒豎靖蚊，一雙圓溜溜的眼睛好奇地瞅著觀眾”。在找出重點詞語“倒豎靖蜓”和“大笑”后，我進展板書。最后，在學生反復朗讀后，指定學生按照表達這一段層次的咨詢題，用本人的話說說猴子爬竿這個節(jié)目
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