20xx教案人教版三年級上冊識字和寫字教學應(yīng)該注意的問題(編輯修改稿)
2025-01-15 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字。每課要求會寫的幾個生字，有的是本課新認識的字，有的是往常已經(jīng)認識的字，不管屬于哪種情況，都力圖保證它們在構(gòu)造上具有一定的規(guī)律，在筆畫或筆順上有某些共同點，也確實是通常所說的典型字。比方，《我們的民族小學》中，“坪、壩”同屬于左右構(gòu)造，都含有“提土旁”；“蝴、蝶”同屬于左右構(gòu)造，都含有“蟲字旁”。如此的偏旁和構(gòu)造相對集中的設(shè)計，便于學生感悟和老師的指導，為學生進展自主學習提供了適宜的平臺。假如沒有上面提到的共同點，字與字之間沒有聯(lián)絡(luò)，則指導起來、學習起來都會非常困難。老師能夠引導學生感悟體會、自主發(fā)覺帶有同樣筆畫、部件、構(gòu)造的漢字之間的共同之處、寫字時應(yīng)該留意的咨詢題。寫好典型字的安排是與傳統(tǒng)的毛筆書法練習相關(guān)的，練過書法的老師們都還記得，絕大多數(shù)字帖中的字都有一定的規(guī)律，或者是構(gòu)造一樣，或者是偏旁一樣。從生字表二能夠看出，二年級下冊每課要求寫9－12字，三年級上冊每課要求寫10—14個字。寫字數(shù)量的增加，是為學生的習作做好字量的儲藏。寫字的指導。（1）從一年級上冊開場，人教版實驗教材就開場注重學生寫字適應(yīng)的培養(yǎng)。老師在詳細的教學過程中，仍要關(guān)注學生的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆要領(lǐng)，時
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