20xx教案人教版三年級上冊風箏(編輯修改稿)
2025-01-15 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提示：(1) 找出描寫心情的句子。(2) 抓住關鍵詞語進展感悟。(3) 有感情地朗讀，體會心情。2. 學生自學3. 學生匯報相機出示句子：(1)風箏越飛越高，在空中翩翩起舞著，我們快活地喊著叫著，在田野里拼命奔跑。心情怎么樣?(板書：快活)朗讀指導：：你認為這句話中哪幾個詞最能反映出“我們”當時快活的心情。抓住這兩個詞再來歡樂地讀一讀。(快活地喊叫、拼命地奔跑)，快活地喊叫，你覺得他們會在喊叫些什么呢?誰能配上表情動作來喊一喊?(學生表演讀)：讓我們一起來快活地喊一喊吧!(引讀：風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著—— 生交流)(全體起立)學生自由呼喊，歡樂的呼喊：真快樂呀，你覺得如今飛起來的僅僅只是風箏嗎?隨著風箏一起飛起來的還有什么?填空： 風箏飛起來了，我們的____也飛起來了(心、希望、歡樂、夢想…… ……)是啊，風箏飛起來了，我們的心，我們的希望，我們的歡樂，我們的幸福也都飛起來了，村里人看見了說——：“放得那么高!”聽了這話，你有什么辦法?(歡樂、驕傲、得意 板書：驕傲)(2)從早晨玩到下午,我們依然歇不下來,牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高,大概飛到了云彩上。你認為這句話中哪幾個詞最能反映出“我們”當時快活的心情?(從……到……依然……)同學們，你們的心飛到天上了嗎?你們的希望飛到天上了嗎?你們的歡樂飛到天上了嗎?你們的夢想飛到天上了嗎?讓我們帶著感情把這句話讀一讀吧!：從圖上也能看出他們
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