20xx教案人教版三年級上冊29父親和鳥優(yōu)質(zhì)課(編輯修改稿)
2025-01-15 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，再次正音)整體感知課文內(nèi)容，要求讀得流利。三、學(xué)習(xí)第一自然段。指名朗讀。讀了以后，你明白了什么?怎么樣讀好呢?(指名讀，齊讀。)童年的一天清晨，這位父親和他的小孩在一片樹林里進(jìn)展著一段關(guān)于鳥的對話。想明白他們說了什么?我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。第二課時(主課時)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)29課父親和鳥。上節(jié)課，我們初讀了課文，誰告訴大家，你明白了什么?(父親非常理解鳥、父親非常愛鳥、黎明時鳥翅膀潮濕，飛起來重……)二、朗讀感悟。師：大家說的這些關(guān)于鳥的情況都是誰告訴你們的?(父親說的)那我們就一起來看看父親是如何說鳥的。生自由讀課文，用波浪線劃出父親說鳥的句子。交流匯報，老師通過課件隨機(jī)點(diǎn)擊，出示父親的話。他喃喃地說：“林子里有不少鳥。”“看那兒，沒有風(fēng)，葉子為什么在動?嗯，還有鳥味?！薄坝小Ｔ跇淞掷镞^夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的。”“這是樹林和鳥最快活的時刻。”“在鳥最快活的時刻，在鳥飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄袄杳鲿r的鳥，翅膀潮濕，飛
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