20xx教案人教版三年級上冊29《父親和鳥》優(yōu)質(zhì)課(文件)
【正文】 么在動?嗯，還有鳥味。”“在鳥最快活的時刻，在鳥飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。重點引導(dǎo)學生理解1112自然段。]▲ 師：你們聽，鳥兒正在唱歌呢?假如你是這林中的一只小鳥，想說些什么?假如你是這森林中的小動物，又會說些什么?(啟發(fā)想象，發(fā)散思維)▲ 師：“我”快活什么?從哪些地點看出“我”非?？旎?你認為“我”是個什么樣的人?(愛鳥、護鳥的人)理解句子：我真快樂，父親不是獵人。B、 同座位的兩個同學分配讀，男女生齊讀(讀全文)讀到這，你想對這位父親說什么?(你真是鳥的朋友阿!你簡直是一個鳥類專家……我要象你一樣保護小鳥，不讓獵人打它們……)小結(jié)：在父親的陶冶和感染下，“我”也成了一個愛鳥、護鳥的人。(學生分小組交流展示)▲ 但是你們明白嗎?在我們生活中的每一天，有許多小鳥和其它小動物們的生命遭到人類的危脅，生存環(huán)境遭到嚴峻的破壞，關(guān)于這些無知的捕獵者，你想說什么時候嗎?(每人寫句廣告詞)讓我們象課文中的父子倆一樣，保護動物、保護環(huán)境，讓人與自然和諧開展。▲ 師：老師相信，小朋友也愿意象這
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1