20xx教案人教版三年級上冊29掌聲(編輯修改稿)
2025-01-15 05:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ②組織學(xué)生在小組內(nèi)討論交流。老師提出討論的要求：人工明確：組長負責(zé)，確定代表小組發(fā)言的人。人人參與：要求每一個人在小組內(nèi)都發(fā)言。③小組匯報討論結(jié)果。每個小組派一名代表發(fā)言，其余成員能夠補充。學(xué)生發(fā)言的要領(lǐng)主要是認識掌聲對英子的協(xié)助，談從兩次掌聲中體會到了什么。④指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文的第二、三自然段。a．學(xué)生本人先練讀。b．然后展示朗讀水平，能夠進展賽讀，挑戰(zhàn)讀。學(xué)生讀后，組織學(xué)生進展評議，哪個地點讀得好？哪些地點還需要改良？拓展延伸，加深認識①屏顯英子信的內(nèi)容：“我永遠不會不記得那一次掌聲，由于它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓舞，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！盿．學(xué)生齊讀這段話。b．聯(lián)絡(luò)全文談?wù)剬@段話的理解。②生活中，你得到過掌聲嗎？當(dāng)時有什么感受呢？你給過別人掌聲嗎？當(dāng)時又是如何想的呢？③學(xué)了，又談了那么多，還想對本人或別人說些什么呢？抄寫詞語先讀、記，再抄寫詞語表中的詞語。交流搜集的名言，背誦積累①你搜集到了哪些有關(guān)反映人與人之間互相尊重、關(guān)愛的名言或諺
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